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在电视上我们经常看到类似这样的综艺节目：两人搭档，一个人在规定时间内用语言表述大屏幕上显示的词语，另一个人不能看屏幕只能听对方的表述概括出词语，概括词语最多的一组为胜方，如果这个说的人说不清、道不明，听的人恐怕是概括不出来的。这种活动，考验了参与者的说和听的能力。于是，笔者尝试在数学教学中按这样的方法训练学生的听说能力，既能活跃课堂气氛，