【摘 要】
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为了使教育信息化上新台阶,教师要将信息技术与教育教学进一步融合,达到提高教育质量的目的。2014年7月,教育部印发了《关于开展2014年度＂一师一优课、一课一名师＂活动》的通知
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为了使教育信息化上新台阶,教师要将信息技术与教育教学进一步融合,达到提高教育质量的目的。2014年7月,教育部印发了《关于开展2014年度＂一师一优课、一课一名师＂活动》的通知,决定在全国全面开展＂一师一优课、一课一名师＂活动。在该活动理论与实践方面初步研究梳理的基础上,经观察和实践,发现农村中小学教师在活动实施中存在一些问题,并提出相关对策,这对解决目前农村中小学教师活动实施现状存在的问题,对教师应用信息技术教学能力的提高有着一定的借鉴意义。
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针对OFDM系统复杂度高、仿真速度慢、程序可移植性差等问题，参考IEEE802．11a协议，对OFDM基带处理算法进行了研究，完成了基于Visual C＋＋6．0平台的OFDM基带系统仿真软件．对软件的可靠性
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摘 要：转化思想是一种常用的数学思想，是解数学题的重要思维方法，也是分析问题、解决问题的重要基本思想，是转化思想的体现。所以，在小学数学教学中，老师要多运用转化思想，为此，主要探讨了从转化思想方面分析小学数学的知识结构，用转化思想解决数学问题，以及转化思想的教学效果。 关键词：小学数学；转化思想；知识问题 数学中所体现的思想不仅是我们对数学这门学科的认识，也是对我们所学到、看到的数学概念、数学
传统数学教学过于重视对逻辑思维的训练,忽略了数学学科发展的根本是数学思想。对学生而言,除了掌握适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本活动经验
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