这次到美国参加完游学活动后收获很大，其中印象最深的是美国人的教学方法与中国的不同。
　　美国采用的是精英教育，所谓精英教育就是用高水平的教育资源教育很小一部分人。就拿我们这个班来说吧，全班18个同学3个老师，平均6个同学一位老师，这相对于国内五六十人一个班的教学，在质量上客观地存在着不可磨灭的优势。
　　他们所教的东西，绝对不是现成的知识，而是一种方法，你需要利用学到的方法自己去探索，去完成。如果自己懒惰很可能就什么也学不到。就好比给你一块肥沃的土地，先教会你如何用农具，后期的耕作就要靠自己，丰收还是减产也自然取决于你的勤劳程度了。举个例子，我们这次学习的3D游戏制作，外教们手把手教我们用什么软件，这类软件里的一些工具是什么，哪里可能会用到，具体怎么操作，之后他们就会一言不发，给我们充足的时间自己去创作。一些同学贪玩，就浪费掉了宝贵的时间，到最后成品的时候，只能眼巴巴地看着自己设计的游戏是多么的烂!
　　还有一点，那就是他们对于时间安排的严格性。他们认为，到什么时候就该干什么事情。有一次，为了赶时间，我准备牺牲课间30分钟的休息来加班，可是很不巧，做的过程中有些技术性问题出现了，于是我很自然地喊来外教，希望他帮帮我。出乎我意料地，外教拒绝了，他的理由是，现在是休息时间，我应该在教室外面和同学们一起玩球，不应该坐在这里工作。我跟他争辩了好久，他最后还是拒绝向我提供帮助，无奈的我只好走出教室和大家玩起了橄榄球。
　　这个事件让我印象非常深刻。什么时候该工作，什么时候该休息，这看起来似乎有点刻板，而实际上，这对人的个人素质要求很高，需要自律，需要效率，需要质量，所谓习惯成自然，久而久之，无形之中你也就成了一个“高素质”的人!