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随着信息技术与学科教学整合的不断深入, 微课程教学时代已悄然来临.但许多微课程过于看重技术, 偏离了课程的本质.微课程的开发应侧重于内容的选择, 可从生活视角去开发微课程, 这些策略包括： 立足于学生已有的生活经验、 着眼于学生拓展的生活时空、 侧重于学生存在的生活疑惑等.
基于生活视角的历史与社会微课程开发
【摘 要】
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随着信息技术与学科教学整合的不断深入, 微课程教学时代已悄然来临.但许多微课程过于看重技术, 偏离了课程的本质.微课程的开发应侧重于内容的选择, 可从生活视角去开发微课
【机 构】
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湖州市菱湖三中
【出 处】
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教学月刊·中学版(政治教学)
【发表日期】
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2017年5期
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