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随着我国社会经济的迅速发展与教育改革的不断深入，大学生的道德认识、价值观念、社会关系、生活方式和学习方式也开始发生变化并呈现出多元化、多极化特点；学生的思想与心理也凸现出复杂性、疑难性，学生酗酒、斗殴、自杀、中途辍学等事件时有发生。这类“问题大学生”的存在构成了教育中的新问题，成为教育者所面临的巨大挑战。