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面对新课程改革和高考改革，许多人对历史教学进行了深入细致的探究，但对“在有限的课堂教学时间内，到底如何有效地实现让学生既要掌握大量信息，又要发展学科能力的目标”仍有困惑。笔者从高三课堂复习的实效性给大家提几点建议：准确理解高考命题精神；辩证看待课标与教材的关系；探讨课堂教学的新模式；加强对学生学习方法的指导。