【摘 要】
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高中生在进行文理分班和高考志愿填报时普遍不能根据自身及专业情况做出正确选择,这无疑与学校的职业生涯规划教育缺失有关。在高中生物课程教学中,教师可通过充分利用教材,
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高中生在进行文理分班和高考志愿填报时普遍不能根据自身及专业情况做出正确选择,这无疑与学校的职业生涯规划教育缺失有关。在高中生物课程教学中,教师可通过充分利用教材,精心设计教学,开展实践体验及建群分享交流等方法,在生物教学中渗透职业生涯规划教育,从而使学生明确未来发展方向,激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣。
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