【摘 要】
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中国传统文化是中华上下五千年的凝结,日积月累之后的硕果,弘扬优秀的中华传统文化,是每一位炎黄子孙应尽的职责.也因此,教育部要求在中小学的教学过程当中要包含中华文化,但
【机 构】
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大洼区榆树学校 辽宁 盘锦 124200
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中国传统文化是中华上下五千年的凝结,日积月累之后的硕果,弘扬优秀的中华传统文化,是每一位炎黄子孙应尽的职责.也因此,教育部要求在中小学的教学过程当中要包含中华文化,但是,在传统教学观念当中,认为数学与传统文化是不搭界的,二者之间没有关联,然而,事实并非如此,中华优秀传统文化能够与数学进行很好的结合,并且能够在数学的教学过程中逐步渗透中华的优秀思想,培育学生的民族精神.本文将以数学的数形之美,数学家的历史故事,数学习题的解决过程三个方面来阐述如何在小学数学的教学过程当中渗透中华传统文化.
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