【摘 要】
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新课程标准下,语文教学不仅要发展学生的语文学习能力,同时要注重培养学生的发散性思维.在小学低年级开展童话教学,是新课程标准的具体要求,也是语文课本内容的需要.童话故事是儿童最喜爱的文学作品之一,在小学生的童年中扮演着重要角色,给小学生带去快乐的同时,也给他们的成长、发展提供了精神方面的支撑.童话故事也是小学低年级学生最早接触到的文学体裁,对于激发学生的阅读兴趣和想象力有着不可忽视的作用.然而语文教师在设计童话教学的过程中缺乏一定的规划和整体思路,童话教学未能达到理想的教学效果.本文从童话教学在小学低年级语
【机 构】
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甘肃省临夏回族自治州广河县宗家小学,甘肃 临夏
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新课程标准下,语文教学不仅要发展学生的语文学习能力,同时要注重培养学生的发散性思维.在小学低年级开展童话教学,是新课程标准的具体要求,也是语文课本内容的需要.童话故事是儿童最喜爱的文学作品之一,在小学生的童年中扮演着重要角色,给小学生带去快乐的同时,也给他们的成长、发展提供了精神方面的支撑.童话故事也是小学低年级学生最早接触到的文学体裁,对于激发学生的阅读兴趣和想象力有着不可忽视的作用.然而语文教师在设计童话教学的过程中缺乏一定的规划和整体思路,童话教学未能达到理想的教学效果.本文从童话教学在小学低年级语文教学中的应用现状出发,就如何更加有效地运用好童话教学提出切实有效的举措和优化对策.
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对高中生来说,不仅要掌握书本上的文化知识,更要注重学习习惯和思想品德的培养.而在立德树人背景下,教师要根据化学课程的特点采取科学的教学方法,有效整合家庭、学校和社会的多重力量,构建完整的教学体系,打造具有活力的教学课堂,开辟一条协同育人的新途径,提高高中化学教学的质量和水平.
古诗词是我国重要的文化财富,其语言凝练,情感细腻,优美且寓意深刻,经过数千年的沉淀,现如今已是我国文化中不可分割的一部分.在小学阶段的教育中,古诗词更是占据着半壁江山,但由于小学生年龄尚小,知识面相对狭窄,也没有过多的人生阅历,所以在古诗词的学习中,会存在词汇量储备不足的问题,他们没有办法理解这些古诗词所代表的社会背景,也不能理解其中的内涵,以至于这部分学生无法理解诗词中的深意.加之传统的教学多数采用老师讲,学生听讲的教学方式,这种方式不仅让古诗词变得更加晦涩难懂,还让学生觉得烦闷,甚至不愿意继续去学.信
素质教育要求语文综合素养的培养,我们在教学过程中尤其需要注意.同时语文作为一门语言学科,在日常工作中会遇到各种需要表达的场景和情况,所以在小学这个基础能力和素质的培养阶段,在教学时尤其需要有意识地培养学生练习读写能力.然而目前在小学语文教学中关于阅读与写作结合的讨论虽然很多,但是应用于实践教学中的高效案例还较少,下面主要讨论小学语文教学中读写结合的有效结合.
在小学语文教学中,应将晨读作为一项关键的环节,不论是在培养小学生语感还是学习习惯等方面,均可产生显著的效果,由此可见,晨读的优势十分显著,务必要重视提高小学生的晨读效率.
部编版九年级下册语文第五单元是“戏剧”活动单元,安排了鉴赏、表演等任务,提倡“开放、丰富、自主”的活动特点.由此,笔者将戏剧海报设计引入活动任务,让学生用画笔充分展现对戏剧内容的理解,再借助书面语言,说明设计意图,锻炼学生的表达能力.
在小学音乐教学中引入红色文化,有助于学生传承红色精神,提升小学生的爱国主义情怀.小学阶段的学生正处于成长发展的初始阶段,因此以红色文化渗透音乐教学,能够对学生产生潜移默化的影响,帮助其树立正确的价值观和人生观,发挥德育作用.
从当前的教育情况来看,学科核心素养是老师面临的新的教学要求.老师在实际教学的过程中,应该立足核心素养的教学点,在完成现有教材教学的基础上,对校本课程进行深入的挖掘和研究.老师应该加大教育力度,转变自己的教育思想,对学生进行核心素养教学.仔细研究当前课堂教学的实际情况,加大对学生创新能力和探究能力的培养力度,帮助学生形成良好的化学核心素养.
新课改要求教学应充分发挥学生的主体作用,强调学生应该积极主动地活动在课堂上,这就需要教师转变传统教学方式,运用情境教学法激发学生的学习动机.同时,小学生专注力较差,在认识事物的过程中,经常将其与兴趣爱好联系起来,认知与记忆呈现机械化及具体形象化的特点.如果小学数学教师在教学过程中能够借助生活中的事物或者是案例讲解新课知识,可以增强数学知识对小学生的吸引力,使得小学生学习知识与积极情感协调发展.由此可见,在小学数学课堂教学中构建学生熟知的生活情境符合新课改的理念以及小学生的认知特点.
阅读是英语教学中不可或缺的一部分,随着课程改革的深入发展,英语阅读的重要价值日益凸显,它不仅是学生获取知识与信息的重要途径,更是培养学生语感,提升其语言理解和运用能力的关键.而小学英语作为学生学习英语知识,提升英语素养的起点,如何优化小学英语阅读教学效果,有效提升学生的英语阅读能力俨然成为当前每个教师不得不思考的一项重要课题.
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