【摘 要】
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对北欧四国(丹麦、挪威、瑞典、芬兰)高校图书馆信息素养教育的历程与现状进行回顾与分析,旨在把握当今国际高校图书馆信息素养教育的发展趋势,为我国高校图书馆信息素养教育
【基金项目】
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广东省高等职业教育教学改革项目“基于移动微课的信息素养APP设计与实现”(项目编号:GDJG2015071)研究成果之一
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对北欧四国(丹麦、挪威、瑞典、芬兰)高校图书馆信息素养教育的历程与现状进行回顾与分析,旨在把握当今国际高校图书馆信息素养教育的发展趋势,为我国高校图书馆信息素养教育发展提供启示和借鉴。文章采用网络调研和文献调研相结合的方法,选取北欧四国著名学府各一所,对四所样本馆所开设的信息素养教育从课程目标、教学内容及管理模式方面进行整理、分析、比较,总结北欧四所样本馆开展信息素养教育经验,提出:"注重联盟式发展,重视顶层设计和均衡化发展""注重对接专业设置,实施嵌入式教学""注重与行业标准对接,教学内容具有国际化视野""注重线上线下相结合,构建灵活多样的教学模式""注重学术出版素养教育,体现时代的特征"等方面的建议。
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