合作学习小组相关论文
本文尝试提出“分层次、个性化”语音教学新模式。新模式是一套可供操作的程序。它的具体实施包括:(1)诊断测试学生的语音水平;(2)......
1.某班7个合作学习小组人数分别如下:5,5,6,、,7,7,8.已知这组数据的平均数是6,则这组数据的中位数是(). A .7 B.6 C.5.5 D.5 2.数......
传统的课堂教学把注意力放在知识的传授、技能的培养上,随着教育改革的不断深入,人们越来越认识到,教学不仅要传授知识,培养能力,......
【摘要】小组合作学习最早起源于20世纪70年代,是一种富有创意的教学理论。目前已在许多国家得到实践并且收到了较为显著的教学效果......
合作学习作为一种教学理念,在大学英语教学中的价值是毋庸置疑的,但是,在实际开展过程中,学生和教师也会存在着一定的问题。现如今......
<正>随着基础教育课程改革的不断深入,小组合作学习方式在思想品德课堂教学中频频采用,给传统的思想品德课教学带来了勃勃生机和无......
一、合作学习小组的组织1、正确划分小组。以提高个人的学习成效和达成该团体的学习目标为原则,小组可进行如下划分:(1)指令性划分......
初中英语教学在整个教学过程中起到了承上启下的作用。经过小学英语的启蒙教学,初中英语阶段教学为今后的英语学习打下坚实基础。......
新课程标准提出了“自主、合作、探究”的学习方式,就合作学习而然,是指学生在小组中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助......
课堂上,学生6至8人编为一组,每组都有三四面小黑板,学生前后围坐成一圈,时而相互讨论,时而在黑板上写写画画。一堂课下来,教师的讲解时间......
摘 要:课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。构建高效且充满灵动......
数学课程标准指出:“数学教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求,同时,要关注学生的个体差异,促进每个学生在原有基础上......
合作学习是一个古老的教育观念与实践,早在2000多年前,孔子就曾说过:“三人行,必有我师焉。”这句话就道出了合作学习的真谛。《义......
我校实行的“四步自主”教学法的核心环节是:引情激趣,集体设疑,师生合作,整体完善。一、进行科学的分组教师按学生的特长,将爱动......
《数学课程标准》颁布以后,几乎在所有的课堂上,我们都可以看到小组讨论式的合作学习。这说明,我们的教师已经在有意识地把这种形......
小组合作学习,是一种很有效的学习方法。它不仅是从形式上改变了以往教师传授为主的课堂教学模式,更重要的是真正体现了教学活动中的......
合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达到共同学习目标并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。《普通高中地......
一、开展好小组合作学习1.组合优化,凸显均衡。准备“合作”在语文学习中,小组成员的组合要怎样才能达到有凝聚力,才能共同促进呢?......
综合实践活动课程是国家基础教育课程中规定的必修课程。要切实实现综合实践活动的课程价值,小组合作探究十分重要。但是,在实际操......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)01-0179-01 随着新课程改革的不断深入,学生的学习方式也发生......
合作学习方式是指为了完成共同的目标,在教师的带领下,集体合作、交流讨论、知识互补、技能互换的一种全新的、开放式的学习方式,......
小组学习改变了课堂中老师讲、学生听的一般模式,使学生被动的学习方式在转变,随之而来的是教师管理模式、关注度、评价方式的改变......
当今时代,合作意识、合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。新课程理念下,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是充分发挥学......
《义务教育语文课程标准》明确指出:“阅读是学生的个性化行为……在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考......
摘 要:在如今新课程改革呼唤“主动,探究,合作”学习方式的大背景下,重新成为中小学教师在课程与教学改革中探索的一大热点。然而,......
现代社会人与人之间、组织之间和国际间的合作是非常必要的;在诸多领域,都不能缺乏合作,否则会产生诸多问题。所以,现代人必须具备......
小学《品德与社会》学科在新的课程理念的指引下,让学生“主动参与、乐于探究、勤于动手,能够与他人平等交流和合作学习,民主地参......
《语文课程标准》指出:识字教学是小学语文学习的重要组成部分,是阅读和写作的基础,也是第一学段的教学重点。如何发挥小班教学的......
小组合作学习是目前我国积极倡导的有效学习方式之一,它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用各因素之间的互动,以团体成绩为评价......
为了达到共同的目的以合作学习小组的形式,系统利用教学中动态因素之间的互动来促进学生的学习,并以团体的成绩为评价标准共同达到......
摘 要:合作学习方式是一种广受师生欢迎的教学组织形式,它既在一定程度上减轻了教师的教学负担,也有效地调动了学生学习的积极性,同时,......
合作学习是在教师的组织引导下,以学习小组为基本组织形式,以小组成员合作性活动为主体,以小组集体成绩为评价依据,让学生通过分工合作......
【摘要】本文探讨合作学习的定义及其作用,并阐述在英语教学中实施合作学习的主要特征、基本模式及存在的问题。 【关键词】合作......
小组合作学习是“活动单导学”模式的核心,是通过学生分组合作共同达成学习目标的一种互助性学习方式。它把社会心理学的合作原理......
摘 要:英语教学中,积极情感是学生英语学习的动力,是学生人格发展的基石,因此,教师必须探讨英语教学中学生积情感培养的方法。 关......
摘 要:在英语教学中,教师采用小组合作的学习形式可以让学生在相互学习、相互交流中激发学习兴趣,从而得到共同提高、共同进步,使课堂......
随着课程改革的实施,新课标对外语教学提出了正确的目标,即培养具有创新意识的外语人才。要培养创新型人才,就必须在教学模式上有......
实现课堂的高效,有效地激发学生的学习热情,使学生“愿学、学会、会学和乐学”是课程改革的终极目标。我校英语教研组通过学习有关......
《英语课程标准》要求“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能”。实践表明:自主学习......
所谓“小组合作学习”是指学生在小组中通过明确的责任分工,完成共同任务的互助性学习。它是以“学生为主的主动学习”为理论依据,......