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【摘
“一课二教”下小学数学教学情境的创设
【摘 要】
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【摘 要】 创设教学情境是小学数学教师进行课程导入的最基本方式，同时其也直接影响到最终的课堂教学质量和教学效果，因此如何在“一课二教”教研模式的指导下不断探索更加合理的教学情境创设方法就成为广大教师面临的重要教学任务。基于此，本文通过实际的教学案例探讨了“一课二教”教研模式下的小学数学教学情境创设策略。 【关键词】 “一课二教”教研模式;小学数学;教学情境 近年來随着数学新课程标准在小学课堂的
【出 处】
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课堂内外·教师版
【发表日期】
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2019年3期
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