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归因论摈弃传统的学习理论从外部研究学习动机的方法,把学习者自己对成功与失败的归因认识看作是动机的根本原因。教师要避免学生把学习成败归因于能力或缺少天赋,通过建立一种积极的、顺向的课堂结构,让学习者相信,学习是通过努力和他人合作来完成的。
归因理论在大学英语教学中的应用研究
【摘 要】
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归因论摈弃传统的学习理论从外部研究学习动机的方法,把学习者自己对成功与失败的归因认识看作是动机的根本原因。教师要避免学生把学习成败归因于能力或缺少天赋,通过建立一
【机 构】
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湖南涉外经济学院外国语学部
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2011年3期
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