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人才竞争归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。一个国家创造性思维发展越好,一个国家越强大。在数学教学中培养学生的求异思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。
学生创造思维能力的培养和探究
【摘 要】
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人才竞争归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。一个国家创造性思维发展越好,一个国家越强大。在数学教学中培养学生的求异思维、激发创造
【机 构】
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江苏省武进职业教育中心校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2012年04期
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