【摘 要】
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为推进历史学科核心素养的落地,广大中学历史教师进行了各种形式的探索和尝试,如构建历史事件、历史人物、历史现象的相互关联来强化时空观念,或运用史料创设情境化教学来培
【机 构】
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江苏省常州市武进区前黄实验学校历史组
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为推进历史学科核心素养的落地,广大中学历史教师进行了各种形式的探索和尝试,如构建历史事件、历史人物、历史现象的相互关联来强化时空观念,或运用史料创设情境化教学来培养史料实证素养,或通过比较、归纳、推理等方法进行历史解释等。而在这一系列教学活动的推进过程中,科学设问成为串联各个教学环节和锻炼学生历史思维能力的重要手段。
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