【摘 要】
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1 引 言抗病毒口服液是治疗病毒性疾患的口服制剂 ,具有清热祛湿 ,凉血解毒的功能。由于成分复杂 ,采用ＨＰＬＣ法分析时样品前处理繁琐。本文采用高效毛细管电泳法 (ＨＰＣＥ)对抗病毒口
【机 构】
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沈阳药科大学药学院,沈阳药科大学药学院,沈阳药科大学药学院 沈阳110016,沈阳110016,沈阳110016
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1 引 言抗病毒口服液是治疗病毒性疾患的口服制剂 ,具有清热祛湿 ,凉血解毒的功能。由于成分复杂 ,采用ＨＰＬＣ法分析时样品前处理繁琐。本文采用高效毛细管电泳法 (ＨＰＣＥ)对抗病毒口服液中连翘苷和梓醇进行了定量分析。该法分离效率高 ,操作便捷 ,经济实用。2 实验部
1 Introduction Antiviral oral solution is an oral preparation for the treatment of viral diseases, with heat dampness, cooling blood detoxification function. Due to its complex composition, sample preparation is cumbersome using HPLC analysis. In this paper, high performance capillary electrophoresis (HPCE) was used to quantitatively analyze forsythin and catalpol in the anti-virus oral liquid. The method of separation efficiency, easy operation, economical and practical. 2 Experimental Department
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摘要：学生是学习和发展的主体。数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和参与精神，倡导自主学习。因此，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。 关键词：营造氛围；创设条件；引导学生；培养学生；
提出了以滤纸为基质的环丙沙星、氟罗沙星、洛美沙星和氧氟沙星4种喹诺酮类药物的滤纸基质室温光(PS-RTP)分析的新方法. 方法取样量少(1.5 μL).其线性动力学范围依次为0.11～5
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摘要：从教以来，笔者发现有这样一类学生：他们偏理科，在理科方面是天才，但在文科方面比较薄弱。这类学生不在少数，以男生居多。在“以学定教，关注全体学生语文进步”的理念引领下，笔者对这类学生的成因进行剖析，发现：小学语文基础薄弱；思维偏向理科；对语文不感兴趣等。在本文中，笔者将结合个例，提出一些不成熟的对策。 关键词：折翼天使；成因；对策 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：199
摘要：著名教育家巴特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”作为一名光荣的人民教师，我们都应该让每一位学生感受到来自教师的关爱，用真情温暖整个班集体的成员，用充满趣味性的课堂教学方式进行教学，这样就一定会收到良好的教育教学效果。 关键词：爱心；兴趣；英语教学 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2
摘要：人和人彼此间的沟通都是通过情感表达出来的。初中思想品德课程，不仅仅是传播知识，更重要的是让学生了解情感世界。基于此，本文主要对初中思想品德课中情感教育的有效实施进行了探讨。 关键词：初中思想品德课；情感教育；有效实施 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-0053 针对初中生来说，他们在这个阶段的情感非常容易迸发，将思想品德课程在这个阶
走在景德镇的大街小巷，随处可见的陶瓷文化元素，成为了这座历史名城一道亮丽风景线。除了瓷灯柱、陶瓷壁画、马踏飞燕，以及迎宾大道上的“神火”外，新的陶瓷元素也不断在注入，这让
摘要：语文是百科之母，学好语文是提高其他学科成绩的前提条件。语文素质是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。然而，长期以来，语文这门学科却始终没有得到学生、家长的重视，学习热情不高。作为教师，我们要注重激发中学生的语文学习兴趣，提高语文素质，为其更好地学习语文奠定基础。 关键词：初中学生；激发兴趣；语文学习 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-77
摘要：随着国际交往的日益密切，英语已经成为世界上最强势的语言。英语作为一种语言，最大的作用是用于交流，而最重要的交流方式是什么呢？毫无疑问，是说话。语言学习的目的就在于运用语言进行交际，而英语教学的原则之一是交际性原则，小学英语教学的目的就是要培养学生运用英语进行口语交际的能力。在课堂教学中，通过一系列措施，使用贴近我们日常生活的内容为我们的语言教学服务。英语教学在小学各学科教学中有其特殊性，激发