慢性盆腔炎是指女性内生殖器及其周围的结缔组织、盆腔腹膜发生慢性炎性病变所引起的病症。近年来其发病呈逐年上升趋势,为妇科常见病、多发病,具有病程长、病情缠绵、复发率
孔子是我国古代伟大的教育家,他弟子三千,贤者七十二人,在教育上取得了巨大成就。他采取的最有效的方法就是“因材施教”,即根据学生的不同特点,实行不同的教育方法。一个班集体中不可能全都是优等生,也不可能全都是后进生,这就要求我们在教学工作中不能搞一刀切,而应以朋友的身份深入到学生中间,以饱满的热情和真诚的微笑面对每一个学生,同时不失时机地对学生进行引导和教育。 我们这里所说的优等生或后进生是指他们的
高松寿教授,主任医师,硕士研究生导师,从事中医临床工作30余年,对各种内科疾病的治疗都有独到见解。
只要你少一份分数情结，多一点人文关怀，你也能让枯燥的题海成为学生嬉戏玩乐、强健身心、流连忘返的海洋。 作者简介： 毛荣富，祖籍浙江宁波，特级教师。教学之余一直潜心研究教育教学，共发表文章千余篇，著有《作文散步》《漫步教坛》《中学生读写导引》《青春的隐秘世界》《元朝散曲》等。 语文练习题从来都是围绕课文来设计的，做作业仅是为了理解课文内容而已。久而久之，学生厌于做题，感觉乏味。更重要的
＂治未病＂是祖国医学防治疾病的重要原则。首先见于《素问·四气调神大论》说＂圣人不治已病治未病,不治已乱治未乱＂。明确提出了防重于治的预防思想,对后世预防医学的发展做出
作为一名语文教师，如何去激发学生浓厚的学习兴趣呢？在我看来，重要的一点是要让语文课堂情趣盎然，悬念迭生，激活思维，和谐共生。 一、导的功夫要深厚，形式要花样翻新 “今天早餐我吃了一个烧饼，两根油条，喝了一杯凉水，后来又吃了一个鸡蛋和一个苹果。谁能告诉我，我吃的都是食物吗？无论是或者不是，都要讲出理由来，允许看课本回答问题。”这是钱梦龙老师在讲《事物从何处来》的导语，这叫“请君入瓮”。
以前我教课文，都是按照“解题—学习重点—预习提示—讲解课文—课后练习”这个模式来完成一节课的教学内容的。由于长期沿用这一固定的模式，导致学生学得死板，不能融会贯通、举一反三。于是，我根据学生的年龄特征，尝试采用“学生读课文—师生解题—师生讨论学习重点—预习提示—师生解决课后问题”的方法，完成教学任务，即“三读三解法”，收到了不错的效果。具体方法如下： 一读一解：让学生带着预习提示快速读课文，对课