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　　我小时候学习成绩不错，但是体质很弱。
　　有一次举办运动会，体育老师问我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来：我常常感冒，体质不好；我学习成绩已经很好了，体育方面可能就不太出色；百米跑我也试过，并不擅长，所以，我不适合田径项目。
　　体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了。人都会感冒，适时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且正常运转的，反倒有可能说明你体质好；学习成绩好只能说明你在这方面做得不错，运动是另一方面，谁也没规定它是坏孩子的专利；百米跑是可以练的，任何人刚刚尝试时成绩可能都不理想，更何况，除了短跑还有长跑项目，你也许在耐力方面更加出色。所以，来试试吧。
　　当我听到这些“科学论断”时，瞬间觉得心里有底了。我猛然发现：原来那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为，过去的我，知道的少。
　　我最终报名参加了长跑比赛，拿了第三名。
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　　高二時，学校进行文理分科。从小到大，我的数学成绩永远没有语文成绩考得高，师长们多年来不停地提醒：你数学方面急需提高啊！你偏科啦！
　　我渐渐也在心底承认了这个现实：我脑子不灵，只适合做一些读读写写的事情，数学不适合我。于是我報了文科班，且对数学这一科，怕得要死。
　　分科之后，教我们数学的，是在当地名声赫赫的泰斗级老师，姓周。
　　我现在还记得，第一堂课时，他在讲台上讲，我在座位上绝望地走神。
　　下课后，他问我：你成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢？
　　我说：老师，我从小就不擅长数学。
　　他的一番话又刷新了我读高中时的“常识”：你错了。咱们现在学的内容，跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，不能说现在也学不好；另外，你刚刚的表达不准确，什么叫“不擅长数学”？数学分为代数、几何，以及好多个部分，牵涉的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等等，充其量只能说，你不擅长其中的某一小部分。我看你的逻辑能力就很强，你甚至有可能擅长数学中的另一些部分。
　　听完我高兴极了，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。
　　那学期的考试，数学满分值150分，我拿了142分。
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　　类似的事情，还有太多太多。当这些事汇集到一块儿的时候，我首先想到的是：要是没有那么多的“老师”帮我颠覆“常识”，要是没看到过那些“最新研究成果”，很多事情，我可能永远都不会做，很多领域，我这辈子，可能碰都不会碰。
　　但是，我又想到了一些事，它们更加值得思考：
　　我们无论是对自己的判断，还是对事物的认知，都习惯性地去别人那里找根据。而我们如此信赖的外界参考，其实是靠不住的。
　　人很多的恐惧与心理障碍，都是自己给自己的，亦或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。
　　一方面，你经历得越多，知道得越多，就有可能发现：很多自己以前觉得是问题的地方，其实都不是问题。
　　而另一方面，可能这世界上从来就不存在什么篱笆，在终极结论浮出水面之前，脚下的阻拦仅仅是一排娇弱的花。