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摘要：从教20余年，深有感触：老师不好当，班主任老师更不好当。作为小学班主任，每天面对几十个孩子，努力的、听话的、淘气的、顽皮的，性格各异；学习、生活、身体、品德表现样样都要管；在学校的每分钟要管，在家的事情也得过问……许多时候，烦躁与无奈不请自来。但是，不管是我们自己选择了这种职业，还是这种职业选择了我们，不能或者不想改变，那最好的办法就是拥有良好的心态，用心做好班主任。
关键词：班主任 好习惯 温暖 文化建设
一、良好习惯的培养我们都知道，一个人有好的性格才能有好的命运，有好的命运才会有好的人生。由此可见，习惯对于人一生的有多么重要。人一生中，12岁之前最重要的就是养成好习惯，那一二年级这一阶段正是孩子习惯养成的最佳时期，所以，我一直最重视的是学生习惯的培养。我经常跟女孩讲，女孩子就应该安静、文静，做什么事情都要稳稳当当，这样再怎么优秀的女孩大一点都不轻浮，不咋咋呼呼。所以，中午分饭、分勺这样为班级同学服务的工作有女孩子做，而且教她们尽量做得井井有条。男孩子呢，我让他们记住，男子汉要大气、大度、大量。让他们懂得无论什么事都要谦和忍让有担当。这样男生女生之间的矛盾就会减少很多。劳动中，打水、搬桌子、登高、拖地这样的活男孩子都会抢着干。还有，为了让孩子安静，我想了很多招，首先是“讲”，遇到问题就得讲，一天絮絮叨叨就是讲。走路轻，做事尽量没有声音，但走姿还不能做作，特别是女孩子，不能干什么发出叮当的大声音。告诉他们班级是整体，这么多人，每个人都得守规矩，要不教室里学习环境不好，其他老师进咱班，谁看了心情都不好。再说你们那么做也给父母丢脸，给老师丢脸。给孩子们讲，走路做事要像温暖的风，让人舒服，做什么事情要让人觉得暖暖的。这样别人也愿意接受你。再有，当孩子有错误时，我尽量不当着全体同学的面，而是针对这件事单独与个别孩子谈，了解事情的来龙去脉，谈的时候注意抓住孩子的心，因为孩子都有向善的、向上一面，告诉他，这样做对不起妈妈，因为妈妈知道你这样做会很伤心，甚至会生病。这样孩子心里会很内疚，又不伤孩子的自尊心。总之，包括坐姿、站姿等这些小事，我都是提着他们的耳朵，天天要求，天天讲。不过我也是一边工作一边摸索，遇到问题就说要求，就讲。这样，孩子们渐渐懂事了，守规矩了，良好的习惯也自然而然的形成了。
二、多给孩子温暖，给家长宽慰低年级孩子小，需要的是最细微的关怀和爱护。从孩子们上学那天起，我就督促并培养孩子们：“在穿戴上，早晨怎么来的，晚上怎么回去。”我知道，早晨上学，家长一定是给孩子穿戴得整整齐齐；那么晚上放学时，如果家长看到寒风里走来的孩子光着头，大衣扣子没有系好，手套放在书包里，手冻得通红，那会多么心疼啊！一个班主任，只有深刻地体会家长和孩子的内心，才能真正为他们着想，工作才能取得成功。我每天最后一节课，尽可能给他们时间，也要让每一个孩子穿戴整齐，然后我逐个检查，确信家长看到能够放心，一边走，一边还不忘随时关照后边孩子注意安全。家长没来接的，我必定打个电话，没有一句不满和责备，就是告知家长：“孩子我会领着，家长放心，来的路上别着急，一定注意安全……”说实在的，我们每天七点多钟到校，只要进到教室里，这弦就绷得紧紧的，处理班务、上课、批作业……到放学这个时间已经是身心疲惫了，可在校门口，我还是亲热地跟孩子们说再见，满面笑容地跟一两个孩子说句悄悄话，亲切地搂搂某个孩子的肩膀……说到这，可能大家觉得这样做挺虚伪的。其实，不是这样，我在换位思考：作为家长，把孩子放到学校一天了，我们送孩子，家长在看孩子，再看老师，我的这些做法让每个家长都会感受到一种温暖的体贴、一份温馨的关怀。这样家长会觉得把孩子放在老师这他们放心。另外，与家长沟通要讲究方式方法。比如，我基本上不再一线通信息上指名批评某个孩子，应为很多家长都互相认识，给讲留些情面。我发信息时，语气都是比较委婉亲切的。比如“明天降温，给咱孩子穿的暖一些，别感冒了”，“明天有美术课，提醒孩子把美术材料带好，不然做不了作业，咱孩子多难受啊”，“最近一些城市的发生了不法分子袭击学生的事件，我们学校采取各种措施保证学生安全，家长接送孩子的路上要注意安全”等等。这样做呢，会让家长感觉到老师对孩子的关心与呵护。再有，我时常在班级的QQ群里给家长发一些格言和甘露妙雨摘抄的内容，因为，咱们的家长年纪轻，她们在家庭中，夫妻之间，孩子的家庭教育中有着这样那样的困惑，在闲暇之余看看这些内容，对于他们调整心态，处理一些问题上会有所帮助。时间长了，她们更加信任我，也愿意和我沟通。有时候批评孩子，说得深了浅了，家长也都理解，没有怨言。要知道家长群体是一个很大的教育资源，取得了家长的理解和信任，我们的工作开展起来能也更加得心应手。
三、抓好班级文化建设，为学生成长创造良好氛围环境造人，氛围无价。怎样凝聚班集体的力量，关键是要营造一种健康向上和谐发展的班级文化氛围。所谓班级文化，就硬件来看，主要是校园环境、班级墙报、学习园地、教室布局、学生专栏等的建设；从软件而言，主要是班级教育、学生言行、人际关系、衣着穿戴等等。如何建设班级文化，倡导一种积极向上的集体力量，这个工作应贯穿学生日常学习、生活、社会实践的各个方面。所以我特别重视这方面工作。比如，我和孩子们每换一个教室，就会像搬新家一样“装修教室”。良好的教室环境养老师的心，养孩子的心。自己掏钱办墙报专栏、张贴激励标语，班规、班训等等。做这些不是为抢什么尖，我觉得从大的方面讲吧，这样做给孩子们一个好的磁场，你看孩子们在经意不经意间总会看到向善向上的话语，受到“润物细无声”的教育啊。从小的方面讲，我和孩子们在学校的时间比在家里时间长，教室就好比自己家，环境的好坏影响着心情，所以每学期要花费心思装扮教室。在活动方面我也是这样。每次开展活动，我在主观意识上都力争做好，这也不是想要尖什么的。只是觉得自己念师范时学音乐，有一点这方面能力吧，尽自己所能弄点好节目。最重要的是想给有这方面素质的孩子们一个锻炼、提升的机会。在小学阶段，孩子们能参加一些文体活动，对于他们来说是快乐的、自豪的。我现在还记得小学一年级时，我参加了一个类似小话剧的表演，我扮演一个小毛毛虫，我还记得那段台词：小毛虫就是我，我就是小毛虫。钻在洞里吃得饱，哎哎，吃得饱！就这样一个小小的角色至今让我记忆犹新。也是这次表演让我有了以后更多的表演机会，培养了我这方面的能力，中学毕业时我考了幼师专业，做了一名老师。所以我觉得孩子参加活动，能力提高了，甚至会一生受益。同时，通过活动也增强了班级的凝聚力。班主任工作是琐碎繁杂的，每天总是感觉忙忙碌碌，觉得刚忙完这份工作，又要面对新的活动。事情多，很多时候有倦怠情绪。但回头想想，既然选择了这份职业，就得好好地去面对。班主任管理一个班级，就像一个家过日子，做到不抱怨很難，但抱怨解决不了问题，只能让自己更烦恼更不快乐，所以让我们一起踏踏实实、尽心尽力地面对每一天的工作和生活吧！我们的人生都是在不断地经历、不断地学习、不断地反思、不断地成长中走过的，遇到事情呢平静自己，面对复杂的事情我们要有良好的心态，默默地做好自己的本分。放大自己的格局，放宽自己的胸怀，成就自己幸福快乐的人生。
关键词：班主任 好习惯 温暖 文化建设
一、良好习惯的培养我们都知道，一个人有好的性格才能有好的命运，有好的命运才会有好的人生。由此可见，习惯对于人一生的有多么重要。人一生中，12岁之前最重要的就是养成好习惯，那一二年级这一阶段正是孩子习惯养成的最佳时期，所以，我一直最重视的是学生习惯的培养。我经常跟女孩讲，女孩子就应该安静、文静，做什么事情都要稳稳当当，这样再怎么优秀的女孩大一点都不轻浮，不咋咋呼呼。所以，中午分饭、分勺这样为班级同学服务的工作有女孩子做，而且教她们尽量做得井井有条。男孩子呢，我让他们记住，男子汉要大气、大度、大量。让他们懂得无论什么事都要谦和忍让有担当。这样男生女生之间的矛盾就会减少很多。劳动中，打水、搬桌子、登高、拖地这样的活男孩子都会抢着干。还有，为了让孩子安静，我想了很多招，首先是“讲”，遇到问题就得讲，一天絮絮叨叨就是讲。走路轻，做事尽量没有声音，但走姿还不能做作，特别是女孩子，不能干什么发出叮当的大声音。告诉他们班级是整体，这么多人，每个人都得守规矩，要不教室里学习环境不好，其他老师进咱班，谁看了心情都不好。再说你们那么做也给父母丢脸，给老师丢脸。给孩子们讲，走路做事要像温暖的风，让人舒服，做什么事情要让人觉得暖暖的。这样别人也愿意接受你。再有，当孩子有错误时，我尽量不当着全体同学的面，而是针对这件事单独与个别孩子谈，了解事情的来龙去脉，谈的时候注意抓住孩子的心，因为孩子都有向善的、向上一面，告诉他，这样做对不起妈妈，因为妈妈知道你这样做会很伤心，甚至会生病。这样孩子心里会很内疚，又不伤孩子的自尊心。总之，包括坐姿、站姿等这些小事，我都是提着他们的耳朵，天天要求，天天讲。不过我也是一边工作一边摸索，遇到问题就说要求，就讲。这样，孩子们渐渐懂事了，守规矩了，良好的习惯也自然而然的形成了。
二、多给孩子温暖，给家长宽慰低年级孩子小，需要的是最细微的关怀和爱护。从孩子们上学那天起，我就督促并培养孩子们：“在穿戴上，早晨怎么来的，晚上怎么回去。”我知道，早晨上学，家长一定是给孩子穿戴得整整齐齐；那么晚上放学时，如果家长看到寒风里走来的孩子光着头，大衣扣子没有系好，手套放在书包里，手冻得通红，那会多么心疼啊！一个班主任，只有深刻地体会家长和孩子的内心，才能真正为他们着想，工作才能取得成功。我每天最后一节课，尽可能给他们时间，也要让每一个孩子穿戴整齐，然后我逐个检查，确信家长看到能够放心，一边走，一边还不忘随时关照后边孩子注意安全。家长没来接的，我必定打个电话，没有一句不满和责备，就是告知家长：“孩子我会领着，家长放心，来的路上别着急，一定注意安全……”说实在的，我们每天七点多钟到校，只要进到教室里，这弦就绷得紧紧的，处理班务、上课、批作业……到放学这个时间已经是身心疲惫了，可在校门口，我还是亲热地跟孩子们说再见，满面笑容地跟一两个孩子说句悄悄话，亲切地搂搂某个孩子的肩膀……说到这，可能大家觉得这样做挺虚伪的。其实，不是这样，我在换位思考：作为家长，把孩子放到学校一天了，我们送孩子，家长在看孩子，再看老师，我的这些做法让每个家长都会感受到一种温暖的体贴、一份温馨的关怀。这样家长会觉得把孩子放在老师这他们放心。另外，与家长沟通要讲究方式方法。比如，我基本上不再一线通信息上指名批评某个孩子，应为很多家长都互相认识，给讲留些情面。我发信息时，语气都是比较委婉亲切的。比如“明天降温，给咱孩子穿的暖一些，别感冒了”，“明天有美术课，提醒孩子把美术材料带好，不然做不了作业，咱孩子多难受啊”，“最近一些城市的发生了不法分子袭击学生的事件，我们学校采取各种措施保证学生安全，家长接送孩子的路上要注意安全”等等。这样做呢，会让家长感觉到老师对孩子的关心与呵护。再有，我时常在班级的QQ群里给家长发一些格言和甘露妙雨摘抄的内容，因为，咱们的家长年纪轻，她们在家庭中，夫妻之间，孩子的家庭教育中有着这样那样的困惑，在闲暇之余看看这些内容，对于他们调整心态，处理一些问题上会有所帮助。时间长了，她们更加信任我，也愿意和我沟通。有时候批评孩子，说得深了浅了，家长也都理解，没有怨言。要知道家长群体是一个很大的教育资源，取得了家长的理解和信任，我们的工作开展起来能也更加得心应手。
三、抓好班级文化建设，为学生成长创造良好氛围环境造人，氛围无价。怎样凝聚班集体的力量，关键是要营造一种健康向上和谐发展的班级文化氛围。所谓班级文化，就硬件来看，主要是校园环境、班级墙报、学习园地、教室布局、学生专栏等的建设；从软件而言，主要是班级教育、学生言行、人际关系、衣着穿戴等等。如何建设班级文化，倡导一种积极向上的集体力量，这个工作应贯穿学生日常学习、生活、社会实践的各个方面。所以我特别重视这方面工作。比如，我和孩子们每换一个教室，就会像搬新家一样“装修教室”。良好的教室环境养老师的心，养孩子的心。自己掏钱办墙报专栏、张贴激励标语，班规、班训等等。做这些不是为抢什么尖，我觉得从大的方面讲吧，这样做给孩子们一个好的磁场，你看孩子们在经意不经意间总会看到向善向上的话语，受到“润物细无声”的教育啊。从小的方面讲，我和孩子们在学校的时间比在家里时间长，教室就好比自己家，环境的好坏影响着心情，所以每学期要花费心思装扮教室。在活动方面我也是这样。每次开展活动，我在主观意识上都力争做好，这也不是想要尖什么的。只是觉得自己念师范时学音乐，有一点这方面能力吧，尽自己所能弄点好节目。最重要的是想给有这方面素质的孩子们一个锻炼、提升的机会。在小学阶段，孩子们能参加一些文体活动，对于他们来说是快乐的、自豪的。我现在还记得小学一年级时，我参加了一个类似小话剧的表演，我扮演一个小毛毛虫，我还记得那段台词：小毛虫就是我，我就是小毛虫。钻在洞里吃得饱，哎哎，吃得饱！就这样一个小小的角色至今让我记忆犹新。也是这次表演让我有了以后更多的表演机会，培养了我这方面的能力，中学毕业时我考了幼师专业，做了一名老师。所以我觉得孩子参加活动，能力提高了，甚至会一生受益。同时，通过活动也增强了班级的凝聚力。班主任工作是琐碎繁杂的，每天总是感觉忙忙碌碌，觉得刚忙完这份工作，又要面对新的活动。事情多，很多时候有倦怠情绪。但回头想想，既然选择了这份职业，就得好好地去面对。班主任管理一个班级，就像一个家过日子，做到不抱怨很難，但抱怨解决不了问题，只能让自己更烦恼更不快乐，所以让我们一起踏踏实实、尽心尽力地面对每一天的工作和生活吧！我们的人生都是在不断地经历、不断地学习、不断地反思、不断地成长中走过的，遇到事情呢平静自己，面对复杂的事情我们要有良好的心态，默默地做好自己的本分。放大自己的格局，放宽自己的胸怀，成就自己幸福快乐的人生。