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随着我国能源需求日益增长和能源体系多元化的推进,2012年,我国教育部将高校本科专业目录中热能与动力工程调整为能源与动力工程。从培养学生的角度,对本科教学的培养目标、教学大纲、课程设置等方面进行了分析,提出在教学上增加能源类课程和实训环节;从教师自我提升的角度,指出教师应具有扎实的学科专业功底,把握学科发展方向,进行自我提升。