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满堂灌的传统的教学方法是一种低效率的教学法。老师既是导演，又是演员。学生仅仅是观众，课堂上教师目中无人，教学主次颠倒，教学的达成重结果轻过程，学生的学习方式被动单一，学生对学习失去了兴趣。这种教学方法无法调动学生学习的积极性。在新课程背景下，深化课堂教学改革，提高教学效益是语文教师的重要任务。在教学中,根据自己的实践,探索出了”自主预习—合作探究—学生展示—师生点评—课堂检测—归纳总结”的语文高效课堂模式。在课堂上，老师是导演，学生是演员，所有的学生参与学习，每一个学生都有展示的机会，学生成为学习的主人，