【摘 要】
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目的:探索“互联网+”支持下的大学生生理健康教育新型态立体化教材建设路径.方法:通过分析立体化教材的概念、特征,提出建设大学生生理健康教育立体化教材的必要性,从组建团
【机 构】
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平顶山学院医学院,河南 平顶山467000平顶山市中医医院,河南 平顶山467000;河南大学护理与健康学院,河南 开封 475004;
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目的:探索“互联网+”支持下的大学生生理健康教育新型态立体化教材建设路径.方法:通过分析立体化教材的概念、特征,提出建设大学生生理健康教育立体化教材的必要性,从组建团队、编写教学大纲、纸质教材编写、建设网络课程、教材试运行、网络平台维护、教材更新和教学改革8个方面提出了立体化教材的开发研究和实践过程.结果:实现了师生互动,促进师生共同成长;提高了大学生对生理健康知识的学习兴趣,并培养了自主学习能力,使本课程的学生出勤率由92％提高至98％.结论:“互联网+”支持下的大学生生理健康教育新型态立体化教材为大学生提供了自主学习环境,增进大学生的健康意识,促进大学生的身心健康和全面发展.
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