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在新课程的背景下，很多小学信息技术教师都掌握好了适合小学生的教学模式，然后针对小学生的学习特点以及学习计划更迅速开展相应的教学过程。这样才能让小学生在教师的指导下更好的发展，而且真正意义上实现小学信息技术知识与教学实践的巧妙结合，从而提高小学生的学习能力。本文主要从两个方面来阐述：第一个方面就是小学信息技术实施备课中的层次化；第二个方面就是小学信息技术实施教学内容的层次化。