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概念教学在数学教学中有着重要地位,小学数学概念的独特性使小学数学概念教学具有自身的特点。部分教师因为忽略了小学数学概念的独特性,因而在教学中出现种种误区。文章较为深入地分析了当前小学数学概念教学"五轻五重"的误区,并针对这些误区提出改进的教学建议。
数学概念教学的误区分析及对策研究
【摘 要】
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概念教学在数学教学中有着重要地位,小学数学概念的独特性使小学数学概念教学具有自身的特点。部分教师因为忽略了小学数学概念的独特性,因而在教学中出现种种误区。文章较为
【机 构】
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福州市钱塘小学
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2014年08期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2013年度课题“小学数学概念有效教学研究”(课题编号FJJKXB13-241)的阶段性研究成果
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