【摘 要】
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<正>对教师而言,所谓研究力就是指研究教育教学的能力。具体来说,是指教师对日常教育教学活动中产生的问题,能够运用一定的理论和方法进行分析与解决的能力。与教学力一样,研
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<正>对教师而言,所谓研究力就是指研究教育教学的能力。具体来说,是指教师对日常教育教学活动中产生的问题,能够运用一定的理论和方法进行分析与解决的能力。与教学力一样,研究力同样是教师能力结构的重要组成部分。当然,教师研究力的培养过程,并不是一蹴而就的,它是一个长期而又持久的过程,是需要一定的方法和途径的。我们日常所说的小课题研究,便是一种有效培养教
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