【摘 要】
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环境是“隐形课程”已成为多数幼儿园教师熟知的理念。创意戏剧游戏是综合运用文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术手段的艺术。创意戏剧游戏的自由想象、即兴创造、游戏性等特
【基金项目】
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福州市教育科学研究课题“激发幼儿审美体验与自主表现的创意戏剧游戏的实践探索”(课题编号:FZ2016GH046)的研究成果之一
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环境是“隐形课程”已成为多数幼儿园教师熟知的理念。创意戏剧游戏是综合运用文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术手段的艺术。创意戏剧游戏的自由想象、即兴创造、游戏性等特征,深受教师和幼儿喜欢。然而,在开展创意戏剧游戏过程中,环境创设常出现“四偏四轻”的问题。如何创设有利于激发幼儿参与戏剧创作,能鼓励幼儿积极投入戏剧活动,让教师、幼儿共同成长的戏剧环境?本文通过分析创意戏剧游戏环境创设存在的问题,提出自己的思考与改进策略。
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