今年，由课堂内外杂志社和北京大学中文系合办的“全国中小学生创新作文大赛”已经是第十一届了。这次河南赛区高中组的作文题目是《地球最后一日》，很多同学写的是环境污染、雾霾，人们恐慌、混乱、逃离，但获得特等奖的小姑娘写的却是亲人的离别情。看到那篇与众不同的文章时，我被深深地触动了：是呀，如果到了最后一天，人们眷恋的，当然是亲情。
　　这时，一个念头出现在我的脑海里：如果泽来写这个题目，他会怎么写呢？
　　下午一回到家，我就兴致勃勃地给泽出了这个题目。我问他：“你觉得，大部分人会怎么写？”
　　“还是写环境污染吧？”
　　“是啊，好多人都写了这些，但特等奖作文写的却是亲情。”
　　“的确很新颖。嗯，我们是不是不能光从人的角度写，也可以从物的角度写，比如植物和动物，写地球的最后一日，它们都干了些什么？”
　　“这个角度也很与众不同。看来，这个题目难不倒你呀。那我再给你出一个题目吧：‘最美的 ’，请你发散一下思维。”
　　“一般都会写最美的人、最美的物品……我要放弃这些素材，写比较新颖的。”泽边想边分析。
　　“ 你分析得对。”
　　“哦！我想起来了！今天放学的时候，我发现一只大蚂蚁叼着几只抱在一起的小蚂蚁。我想跟它们开个玩笑，就把钥匙拿到大蚂蚁上方用力晃了一下。大蚂蚁吓得一愣，几只小蚂蚁掉了下来，惊慌逃窜中，它们居然还能抱成团。当大蚂蚁回过神来，发现小蚂蚁不见了，它便焦急地到处寻找。我想帮它的忙，就把那团小蚂蚁放到了它跟前，它竟然没看见，还是在不停地寻找。我生气了，把大蚂蚁抓起来放到小蚂蚁中间。大蚂蚁开始吓得缩成一团，后来它认出了小蚂蚁，就紧紧地抱住了小蚂蚁，好像怕小蚂蚁再受到伤害。”
　　“这个故事不错！如果不是你亲眼看到的，你可能编不出来吧？题目就叫‘最美的蚂蚁’吗？”
　　“好像很普通，不好！”
　　“那，在大蚂蚁找小蚂蚁的过程中，你觉得它的心情是怎样的？”
　　“焦急！对啦，可以写‘最美的焦急’！”
　　“我觉得不错，题目设置了悬念，让人不禁想往下看。”
　　“妈妈，你再出一个题目吧！”泽好像上了瘾。
　　“我和 。”
　　“嗯，最常见的会写我和爸爸妈妈、老师朋友，我不能写这些，我想写——我和方便面。”
　　“这个不错呀！你会煮方便面，你一定有故事。”
　　“妈妈，如果你是我，你会写什么呀？”
　　“我可能会写‘我和粗心’，哈哈！”
　　“还有‘我和拖拉’。”泽开心地补充。
　　“我们分析了半天，你得出了什么结论？”
　　“写作文时，选材要选新颖的和自己熟悉的，这样才能既写出新意，又写得真实。”
　　“我也这么觉得。嗯，还有一点：选材要尽量选‘小’的，不宜选得太‘大’。”“妈妈，你再出几个题目，咱们一起来分析吧！”
　　哎，这孩子，还真是停不下来了呀！