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不少艺术类本科生对英语是敬而远之的,这一现象在民办院校表现得更为明显,学生们的英语成绩也就可想而知。基础差,没兴趣,这是许多学生为自己找的理由,事实上,很多大学英语任课教师也发现,不少艺术类本科生入学时的英语水平还停留在初中,甚至小学阶段。如何改变这一现状,让所有的学生都能学有所得呢?该文要探讨的正是这样一个问题。