沿海地区水工混凝土耐久性提升技术研究

来源 :黑龙江水利科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZS54902
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章通过检查沿海地区的一些水工混凝土构件,发现桥涵、闸板等构件被渗水锈蚀的情况严重,并深入分析了造成水工结构质量缺陷的主要原因,如钢筋锈蚀、施工质量差、碱骨料反应、混凝土碳化等。以实例工程为例,提出增加保护层厚度、强化施工质量控制、加强原材料控制、使用改善耐久性的外加剂等技术措施。
其他文献
一、教学内容《义务教育教科书数学》(北京版)一年级下册第一单元"认识100以内的数"整理与复习。二、指导思想与理论依据2011版《课标》指出学生要在生动具体的情境中理解和认识数学知识。一年级的孩子刚刚进入学校,他们对数的感受对于今后是否喜欢数学学习、能否学好数学十分关键,本课在这一方面进行了有益的尝试。在教学中充分抓住低年级儿童的心理特点,采用形象生动的动画画面和有趣的配音等低龄儿童喜闻乐见
期刊
本文立足于在小学高年级语文教学中融入核心素养的策略,从利用多种导入方法,有效提高学生的学习主动性;落实以读促写,培养学生的语言建构与应用能力;应用随文批注,培养学生思维的发展与提升;注重美句赏析,培养学生的审美鉴赏与创造能力;拓展国学经典素材,培养学生的文化传承与理解能力;设置合适的评价指标,合理优化教学评价六个方面展开探究。
《3的倍数的特征》一课是苏教版五年级下册第三单元的教学内容,这一教学内容同样也出现在其他版本教材中。版本不同,教材的编排也有所不同,但教学目标都是一致的:让学生先通过列举、观察与操作,进行猜想,然后再进行验证,最后总结归纳出3的倍数的特征。1 3的倍数教学背景《3的倍数的特征》是在学生理解了因数和倍数的意义,掌握了2、5的倍数特征的基础上进行教学的。教材通过在百数表中圈出3的倍数,
期刊
目前我国的教育改革正在不断深化,在此时代背景下各学科教师都注重对学生综合能力的培养,促进他们的全面发展,其中语文作为小学时期的基础学科受到了广泛的关注,教师为进一步强化他们的表达能力、写作能力需展开随堂习作教学,从根本上提高他们的文化素养,为其未来学习与发展打下良好基础。基于此本文将针对小学语文高年级随堂写作教学展开分析,重点探析教学模式的优化策略,以供广大同仁参考。
梁启超1900年发表的《少年中国说》以与时俱进的思想和气势磅礴的激情,向"中国少年"发出了振兴国家的热情召唤,开启了一场全民族关于"少年中国"的热议。统编教材五年级上册第四单元第二篇精读课文《少年中国说》就节选自这篇文章。它由三个段落构成,层次清晰。第一段起笔亮出鲜明的观点:故今日之责任,不在他人,
期刊
皮影艺术是中华民族艺术宝库中一颗璀璨的明珠,是世界上最早的幕影文化娱乐形式。"北京皮影戏"在长期的发展中形成鲜明的地方特色,成就辉煌。"北京皮影戏"由北京的老一辈艺人口传心授、世代相袭,随着老艺人的衰老而面临失传的境地。笔者走访了北京皮影剧团团长、北京西派路家
期刊
一、教材分析人教版教材有关整数的认识分四个阶段编排:一年级上册第三单元"1~5的认识和加减法"、第五单元"6~10的认识和加减法"认识计数符号,一年级下册第四单元"100以内数的认识"认识数位、体会位值,二年级下册第七单元"万以内数的认识"认识数位、掌握计数规则,四年级上册第一单元"大数的认识"认识数级、了解计数习惯。各阶段有其不同的教学价值,也是教学需要达成的核心目标。
期刊
1991年12月25日,戈尔巴乔夫通过电视直播向全世界宣布,苏联就此终结,这个曾经的超级大国的核威慑装备和国际地位移交给俄罗斯。苏联解体无疑是这一年,乃至20世纪90年代、整个20世纪的大事件,戈尔巴乔夫本人也因此载入史册,要比他的前任契尔年科、安德罗波夫,甚至勃列日涅夫更为有名。戈尔巴乔夫在前苏联国内和国际上获得了截然相悖的评价。在国外,戈氏被包装成红色帝国的终结者形象,主动拥抱了
期刊
硫酸盐侵蚀的实质是硫酸根离子(SO42-)在混凝土中扩散并与水泥水化产物发生物理化学反应,生成膨胀性产物,使得混凝土发生开裂、剥蚀等破坏,是水工混凝土耐久性劣化的主要原因之一。因此,通过建立SO42-离子在混凝土内的细观传输模型,探讨不同因素对硫酸盐传输的影响并预测混凝土服役寿命,可为水工混凝土的设计施工及运行管理提供理论依据。本文通过文献调研,总结了水工混凝土硫酸盐侵蚀机理和影响因素,综述了细观
挪威和卢旺达两个国家在经济发展水平、政治制度、历史文化等方面截然不同,2015年世界经济论坛上挪威和卢旺达分别列为全球性别平等指数第2和第6名。两个差别很大的国家在处理和解决其教育系统中的两性不平等问题上,解决方式也不一样。挪威采取的是平等主义的大众教育,对教育采取整体办法,并确保教育领域中的两性不平等问题是可以公开讨论和处理;卢旺达推行的是“公民教育”,虽然有助于提高女性的入学率,但在教育系统中