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良好的“教学生态”环境有赖于学生广泛参与数学课堂和理解数学本质的教学。教师要转变思想观念、改变课堂教学的形式、建立新型的课堂教学机制，让学生在数学学习活动中持续保持热情，乐于对数学本质进行理解和探寻，做到有智慧、有创造地学习数学，以便使数学能力得到健康发展。
营造参与和求真的初中数学课堂
【摘 要】
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良好的“教学生态”环境有赖于学生广泛参与数学课堂和理解数学本质的教学。教师要转变思想观念、改变课堂教学的形式、建立新型的课堂教学机制，让学生在数学学习活动中持续保
【机 构】
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云南省保山市腾冲县第五完全中学
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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