“熊猫”大团聚(1600只)等

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  “熊猫”大团聚(1 600只)▽
  近日,在法国首都巴黎的广场上,出现了1 600只纸制熊猫。这一活动由世界自然基金会(WWF)发起,旨在呼吁人们保护为数不多的大熊猫,同时提醒人们保护赖以生存的自然环境。据悉,之所以展出1 600只熊猫模型,是因为这个数量也是当今世界上熊猫的生存数量。
  
  返乡专列玩“杂技”(10万) ▽
  数10万巴基斯坦逊尼派穆斯林日前结束了在坦木尔坦的宗教活动,乘火车返家。由于返乡的乘客太多,多数乘客不得不爬到火车顶上或挂在车厢外边,采取各种高难度的动作和姿势搭乘火车回家。远远望去整列火车的乘客就像是在表演“杂技”,令人叹为观止。坦木尔坦是巴基斯坦第六大城市,人口约为380万。这里每年都举行大规模的宗教活动,规模仅次于沙特阿拉伯的麦加朝圣活动,居世界第二位。
  
  镜子般的新型机器人(10种)△
  英国一专家团队日前宣布成功研制出一种新型机器人,该新型机器人名为朱尔斯。通过脑内软件控制,它能轻松地分辨并复制10种人类面部表情。比如说开心、悲伤以及焦虑等。速度之快就像一个人照镜子看到自己的表情一样,朱尔斯的脸部皮肤由一种特殊材料制成,非常有弹性,而眼睛是一对扫描仪,可以将看到的表情转换成数据,传送到脑袋里的34个微型发动机中,最终模拟出人的表情。
  据了解,这一新型机器人由布里斯托尔机器人实验室历时3年半研制而成。这一实验室由英格兰西部大学和布里斯托尔大学共同创建。实验室负责机器人面部表情研制工作的专家彼得透露,该机器人可以用来给老年人做伴,也可以给宇航员做助手。
  
  巨型毛绒玩具兔(61米)
其他文献
  
[摘 要] 本文基于笔者多年的数学从教经验,从初中生的心理情感特征与认知发展需求出发,围绕观察条理性、准确性、精确性与敏锐性的品质,就如何在初中数学教学中渗透学生观察力培养进行了深入探索.  [关键词] 初中数学;观察力;培养策略  美国著名心理学家霍华德·加德纳在其多元智力理论中指出,人体的智力结构是多元化的,它主要由8种不同的智力结构组成,自然观察智力就是其中的一大要素. 由此可见,在教育教学
[摘 要] 小学数学的学习是以后更深层次数学的基础,计算课更是对培养小学生逻辑能力有着重要作用. 本文讲述了小学数学计算课的教学方法,以“小数加减法”为研究案例.  [关键词] 计算课程;小数加减法;教学  《数学课程标准》(2011版)中提出:“数学教育作为促进学生全面发展教育的组成,一方面要使学生掌握现代生活和学习所需要的数学知识与技能,另一方面,要发挥数学在培养人的逻辑推理和创新思维方面的不
[摘 要] 错误对于每个人来说都是无法避免的,在初中数学教学过程中,学生同样会出现各种各样的错误,但我们要意识到错误并不是毫无价值的,它们同样可以当作一种错误资源运用到数学教学当中. 对于学生在数学课堂上出现的错误,教师可以引导学生从错误中寻找精彩,试着发现错误的实际价值,通过变废为宝的方式,去寻找、探索初中数学教学当中错误资源的利用价值.  [关键词] 初中数学教学;错误资源;有效应用  在学生
7月10日,最后一辆“甲壳虫”汽车在墨西哥驶离生产线,宣告这一历经70个春秋、累计出产2100万辆的世纪神车正式停产。据悉,最后出产的那辆“甲壳虫”将在当地大众汽车博物馆展出。  7月11日,上汽通用五菱第2025万辆汽车驶下总装线,为中国品牌汽车树立了一座新的里程碑。但是为这一业绩做出最大贡献的中国神车五菱宏光,却在6月份的销量排行榜中跌出乘用车前十名。  市场是无情的,总会定期做一些清理工作,
as的开放探究过程,旨在说明如何使生硬、枯燥、抽象的数学变成学生乐于思考的学科,并提高学生的数学能力.  [关键词] 数学开放题;问题内在联系  数学教师的任务就是把生硬、枯燥、抽象的数学变成学生乐于思考的学科. 通过学生的热情思考和积极探索,他们的数学能力和良好的思维品质就容易得到锻炼和提高. 而且,学生对自己发现和探究出的结论记得最清楚、最牢固、最深刻,所以精心构思好的开放的问题情境并引发学生
[摘 要] 从长远的角度去思考,数学阅读能力的培养是学生终身发展的第一大课题,决定着学生数学的后续学习. 对于小学生数学阅读,教师需要抓好“转变观念,创设阅读氛围”“学法指导,传授阅读技巧”“分段定位,明确阅读目标”和“任务反馈,促进阅读质量”四大方面.  [关键词] 数学阅读;阅读氛围;阅读技巧;阅读目标;阅读质量  数学阅读是对文本加工和理解的过程,是学习数学的基本途径,是积累处理数学信息的必
[摘 要] 《数学课程标准》指出,教师应帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,因此,教师应努力创设基于学生基本活动经验的教学情境,留给学生探究学习的机会,引导学生在主动探究的过程中培养创新意识,在问题解决的过程中培养实践能力和探索精神.  [关键词] 数学基本活动经验;引导;操作;探究  数学活动经验是在活动中产生的,因此使
[摘 要] 游戏教学是低年级数学教学的主要策略之一. 我们只有不断地探索并更新游戏的形式与内容,才能让游戏教学真正成为低年级数学课堂应有的兴奋剂. 本文拟从多维游戏、序列游戏、拓展游戏这三个维度来谈一谈如何设计低年级数学游戏.  [关键词] 多维;序列;拓展;游戏  数学具有很强的抽象性,这对于刚入学的小学生来说,要想从幼儿园以玩为主的教学转变成系统化的学习,很难一步做到位. 因此,许多数学教师总
[摘 要] 本文简述“陈耀忠工作室”成员门辉老师的“轴对称图形”展示课例,门老师基于教材的理解,与学生一起学习轴对称图形与两个图形成轴对称的相关知识,整节课在设计上,不拘泥于教材,大胆创新,线索分明,对难点的突破有自己的独到之处,引起参会教师的强烈共鸣与广泛思考.  [关键词] 轴对称图形;课例赏析;设计灵巧;双线推进  写在前面  蚌埠市“陈耀忠工作室”部分成员风采展示课期间,笔者有幸领略了安徽