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“红色教育基因”对于发挥教育学课程思想政治教育功能有着重要价值。“红色教育基因”事关师范生政治高度，影响着未来师者的责任心和职业道德的养成；“红色教育基因”事关教育学理论深度，影响着教育学课程思政育“师”功效的发挥；“红色教育基因”事关“马工程”落地实践，影响教师教育课程良好生态的构建。在课程目标、课程内容、课程方法与课程评价四个维度上对“红色教育基因”融入教育学课程的路径进行整体设计，围绕培育基础教育领域的“四有”好教师这一课程目标，将“红色教育基因”与章节知识进行深度融合。开展“五个一”特色教学工程，实行多维度、多元素综合评价，深度挖掘校本特色“红色教育基因”,建设课程思政资源案例库，从而生成具有校本品牌效应的教育学课程思政模式。