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“直线与平面垂直判定”教学信息的打包优化——基于数学多元表征学习的教学设计理念
“直线与平面垂直判定”教学信息的打包优化——基于数学多元表征学习的教学设计理念
来源 :教学月刊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:scarllie
【摘 要】
:
直线与平面的垂直关系是研究空间线线、面面垂直关系的桥梁,它们之间可互相转化.线线垂直铮线面垂直甘面面垂直.所以。直线与平面垂直的概念及判定是中学数学立体几何中的核心概
【作 者】
:
黄岳俊
【机 构】
:
钦州学院数学与计算机科学院
【出 处】
:
教学月刊(中学版)
【发表日期】
:
2012年4期
【关键词】
:
多元表征
教学设计理念
有效负荷
判定定理
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直线与平面的垂直关系是研究空间线线、面面垂直关系的桥梁,它们之间可互相转化.线线垂直铮线面垂直甘面面垂直.所以。直线与平面垂直的概念及判定是中学数学立体几何中的核心概念.“普通高中数学课程标准”要求“几何教学应注意引导学生通过对实际模型的认识,
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