论文部分内容阅读
反思是指行为主体立足于自我以外的批判地考察自己的行为及其情景的能力，它不但有利于操作知识和操作技能的理解、同化和迁移，还有利于操作技能学习能力的提高。文章用“反思——技能”模型解释了学生的反思对其操作技能形成的影响，并阐述了这个模型对职校操作技能教学的启示。
职校操作技能教学中的“反思-技能”模型及其启示
【摘 要】
：
反思是指行为主体立足于自我以外的批判地考察自己的行为及其情景的能力，它不但有利于操作知识和操作技能的理解、同化和迁移，还有利于操作技能学习能力的提高。文章用“反思—
【机 构】
：
天津轻工职业技术学院职业技术教育研究所,天津工程师范学院职业教育管理系
【出 处】
：
世界职业技术教育
【发表日期】
：
2007年3期
【基金项目】
：
本文系天津市教委社科项目“（机械类）技能型人才培养模式研究”（项目批准号：200582805）的部分研究成果.
其他文献
制备了酞菁镍（ＮｉＰｃ）－Ｆｅ３Ｏ４纳米复合粒子，研究了其化学稳定性和磁性能。结果表明，ＮｉＰｃ在Ｆｅ３Ｏ４纳米粒子表面形成了复合层，并且它们之间形成了一定程度的化学键。ＮｉＰｃ复合层可有效地保护Ｆｅ３Ｏ４纳米凿子被空气氧化，显
根据三维弹性平衡方程和层间剪切滑移条件,导出了一个复合材料层板层间剪切滑移模型.本文模型具有一般形式的二维板壳理论的位移场及其平衡方程,但因引入了能反映层板界面粘
在总结多年从事高职校内外实践教学基地建设方面的经验基础上，提出了高职实践教学基地建设的三项原则，并具体介绍了高职实践教学基地建设方面的尝试和体会。
利用单丝临界断裂长度法研究了玻璃纤维（ＧＦ）与聚丙烯（ＰＰ）的界面结合，发现在纤维与基体均未作任何处理以前ＰＰ与ＧＦ的界面剪切强度（ＩＳＳ）只有２．７５ＭＰａ，在ＧＦ经偶联剂处理情况下，若在ＰＰ中加入０．３％，不饱和芳香酰亚胺，ＩＳＳ增至４．４２ＭＰａ提
本文对制约我国农村职业教育发展的外部因素和内部因素进行了分析探讨。并提出了发展农村职业教育的对策与思考。
通过ＴＥＭ对ＳｉＣｐ和短碳纤维混杂增强ＺＡ２７复合材料界面特性和微观结构观察，发现ＳｉＣｐ与基体之间的界面部分区域有不连续的界面析出产物。碳纤维与基体之间的界面结合较好，同样部分区域有不连续的界
本文深入分析了当前县级电网调度运行管理工作中存在的漏洞,提出了针对性的改进措施,最后,对加强县调专业化管理工作提出管理对策.