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目的观察基于工作过程的理论与实践一体化教学在新护士岗前培训中的效果。方法将142名新护士分为观察组（65人）和对照组（77人）。岗前培训中,观察组采用理论与实践一体化模式实施,对照组采用传统集中授课及示范模式实施。比较两组护士临床工作能力考核成绩。同时收集观察组新护士对培训方式的评价。结果观察组新护士临床工作能力考核各项及总分均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;护士临床工作能力考核合格率观察组（100.0%）高于对照组（70.1%）。观察组大部分新护士对理论与实践一体化培训方式评价较高。结论理