莆田学院工艺美院2017级学生毕业展妈祖文创专题

来源 :妈祖文化研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenzhe1987827
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
光阴荏苒,春去秋来,五月的鲜花依旧盛开,四载共与,我们畅谈艺术、激扬青春、畅想未来。如今,离别在即,万感填胸,友谊长存,大爱无疆。在喜迎建觉一百周年之际,2017级毕业生以青春的名义,为全校师生和社会各界献上—场精彩的毕业作品展览。
其他文献
思政课一体化建设是立德树人的本质要求,这个本质要求主要表现为核心素养的培育。在小学道德与法治学科中进行党史教育需立足素养,整体规划,体现螺旋上升的特点;精研细磨,循序施教;同时推进小学道德与法治学科教研十分必要,推进小学道德与法治的教研要做到三点:坚持研修结合,坚持问题导向,形成各级联动机制。
劳动教育课程体系建构是学校开展劳动教育的整体规划与实践,是有效提高学生劳动素养的必由之路。作者蹲点上海市崇东中学,以劳动教育工作坊的形式,结合学校拓展型、探究型课程开发,探索农村初中“三园”一体劳动教育课程体系建构。经实践研究,形成了一套完整的“四个要素、十二个关键点、二十四条表现标准”学校劳动教育目标体系和体现本土生态特色的劳动教育内容体系,提炼了“三园”一体协同交融的实施模式和融通生活的大课堂教学,梳理了体现教—学—评一致性的劳动教育评价体系,为区域推进农村初中劳动教育提供了实践经验。
20世纪七八十年代以来,许多东南亚女性嫁到台湾,成为台湾新住民群体的重要组成部分。语言是个人社会身份自我认定的重要部分,东南亚新住民学习中文的过程也是重新认定新身份的过程。探究东南亚新住民的语言使用及语言态度可进一步厘清东南亚新住民对新身份的认同状况。通过对台湾高雄市东南亚新住民的调查发现,不同语言文化背景的东南亚新住民呈现出语言使用的趋同和语言态度的差异,这些特点和东南亚新住民与台湾社会大众的社会距离、心理距离等文化适应程度紧密相关。
王良佐(1920—1997),原名王顺安,四川绵阳市柏林乡王家湾人。1930年,他考入成都教区彭县白鹿场无玷修院(下书院)和领报修院(上书院)攻读神学。1946年毕业,留在成都教区平安桥主教公署管理教会事务。历任广元大院天主堂、小寺山天主堂、横梁子天主堂、和平街天主堂神父。新中国成立后,曾任全国政协第6至8届政协委员;四川省人民代表大会第1至7届代表;中国天主教爱国会第2至5届副主席。
随着互联网的飞速发展,移动办公越来越受企业管理者的重视,对于企业来说移动办公大大提高了工作效率。2015年阿里钉钉正式掀起了行业的巨浪,越来越多的企业选择钉钉。用户界面作为软件与用户沟通的第一扇窗口,界面设计对软件的使用具有重要的作用。笔者先对手机办公软件界面设计理论进行阐述,并总结了手机办公软件用户界面设计原则,最后探索了设计美学在钉钉软件用户界面设计的应用。
高职空乘专业英语教学的根本目的是提升学生的跨文化交际能力。在英语教学中应用文化导入具有提升学生认知水平、加强学生英语应用能力的作用,但在实际教学中,教师受到传统教学模式限制,对文化导入在课堂中应用能起到的作用缺乏了解。为解决上述问题,教育工作者应当拓展教学内容,建立新型考核标准;重视文化导入,将文化导入融入教学过程。
目的探讨阿帕替尼、奥沙利铂、卡培他滨三药联用对结直肠癌患者近远期预后、细胞因子及血管生成指标的影响。方法将120例ⅢB~Ⅳ期结直肠癌患者随机分为对照组和观察组,每组60例。对照组给予奥沙利铂135 mg·m-2+5%葡萄糖注射液250 mL静脉滴注2 h,每3周1次,同时给予卡培他滨1.25 g·m-2口服,每日2次,连续服用2周后停药1周。在对照组治疗的基础上,观察组给予阿帕替尼0.5 g口服,每日1次,共6周。比较2组患者近远期疗效、生活质量、血清细胞因子、
期刊
为了在高中深入有效地推进理论著作的整本书阅读与研讨,设计鲜活情境下的驱动性任务很有必要。以《乡土中国》为例,情境任务的设计可从设置大情境下的大任务为起始点,拆解单个大任务为多个子任务,再细化子任务的相关活动环节。一方面,情境任务的设计有利于读懂、读通文本,为语文课服务﹔另一方面,语文课上读懂、读通文本,也是在为未来生活情境中处理真实任务做准备。只有充分理解情境任务的价值,才能发挥好语文课程的育人功能。
目的从中国医疗卫生角度,对雷莫芦单抗(Ram)单药二线治疗晚期胃或胃食管交界腺癌进行药物经济学评价,并基于价值给出定价建议。方法构建Markov模型,评价Ram或安慰剂单药治疗策略下Ram不同定价时的总成本与总健康产出。根据REGARD实验数据,以增量成本效果比(ICER)为评价指标,从文献资料获得效用值和成本资料,并通过敏感性分析验证模型的稳健性。结果当Ram的价格为每2周1 282元时,Ram组的总成本为191 619元,安慰剂组的总成本为146 427元,ICER为347 631元·QALY