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TPACK(整合技术的学科和教学知识)对于信息时代教师知识结构框架的研究具有重要的意义,本文试图从宏观上对该理论框架进行拓展,提出TSACK(整合技术的学科和学习策略知识)和TMACK(整合技术的学科和方法论知识),并讨论补充后的理论框架的理论和实践意义。
整合技术的学科和教学知识框架的发展:从TPACK、TSACK到TMACK
【摘 要】
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TPACK(整合技术的学科和教学知识)对于信息时代教师知识结构框架的研究具有重要的意义,本文试图从宏观上对该理论框架进行拓展,提出TSACK(整合技术的学科和学习策略知识)和TM
【机 构】
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香港大学教育学院; 中国香港特别行政区香港大学许爱周科技楼教育学院;
【出 处】
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中国远程教育
【发表日期】
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2014年11期
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