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地理新课程理念呼唤课堂教学行为的变革：教师教学活动方式从师授为主向师生互动转变，教学目标关注从单一目标向三维目标转变，内容呈现方式从传统媒体向多媒体综合转变，学习指导方式从集体式向个性化转变；学生学习行为由被动学习向自主学习转变，由接受知识向探究知识转变，由个体学习向合作学习转变，由关注课本向关注生活转变。