【摘 要】
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本文在高校排球教学班中进行了提高学生自主学习能力的教学实验研究。实验结果表明,在采取自主学习教学模式后,与对照班比较,学生对于排球技术的特征理解更为准确,其技术的熟
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本文在高校排球教学班中进行了提高学生自主学习能力的教学实验研究。实验结果表明,在采取自主学习教学模式后,与对照班比较,学生对于排球技术的特征理解更为准确,其技术的熟练程度和比赛能力均有较大幅度的提高,在学习动机、学习过程、学习结果、学习环境等4项自主学习能力指标均差异显著,说明自主学习模式可以使学生在一定的时间和空间内独立地分析、探索、实践来实现学习目标,能够充分发挥学生学习的自觉性和积极性,实验班教学效果优于对照班。
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