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[摘要] 作为现代新型的传媒文化，影视文化犹如一把双刃剑，在给高校大学生道德发展带来正面影响的同时，也产生了很大的负面效应。因此，深入分析影视文化对大学生思想政治教育负面影响的原因，积极探索高校思想政治教育中发展影视文化的实践途径，对于拓宽大学生思想政治教育的方法必将具有深远的意义。
[关键词] 影视文化 大学生 思想政治教育
作者简介：马舒婷（1989-），女，山西大同人，北京交通大学硕士研究生，研究方向：马克思主义基本原理。
電影电视作为一种新型的传播方式，开创了人类视觉形象文化的全新时代，极大地改变了人类的生活方式和行为方式。在新形势下，传统教育方法遭遇发展瓶颈，不断面临新的挑战。因此，我们必须转变观念，学会运用优秀影视作品这一新的教育媒介，在高校思想政治教育中扬长避短地发挥影视文化的正面影响，切实提高大学思想政治教育的实效性，促进大学生综合素质的全面提高。
一、影视文化概述
影视文化是一门以电影和电视为载体，以视觉为主、声画合一的多媒体综合性艺术文化类型，它融合了音乐、绘画、舞蹈、建筑等多种艺术门类，以及政治、经济、文学、哲学等多种社会科学思想，是20世纪人类科技发展的新成果。当今影视文化对于政治、经济、文化、社会等各个领域以及人们的人生观、价值观都产生着直接或间接的重要影响，成为现代社会生活中不可缺少的重要组成部分。
作为现代社会中居于主导地位的文化形态之一，影视文化已经深刻地影响着人类的精神生活，越来越广泛地介入到大学生的日常学习和生活之中。影视文化在完成自身信息传播、休闲娱乐功能的同时，也对大学生的道德规范、审美教育、政治宣传等社会功能的实现提供了更多的可能性。与传统大学生思想政治教育的方法相比，影视文化作为新兴的教育媒介具有不可比拟的现代特性，具体表现在：影视文化的大众化的传播取向、人性化的表现形式、人文化的传播内容以及快捷化的传播速度等特征使影视文化不仅成为大学生娱乐和获取信息的文化载体，而且影视文化大众化的心理亲和力和人性化情感与传统的强制性灌输相比更能渗透进大学生的思想意识和生活方式之中。 因此，只要运用得当，影视文化可以为大学生思想政治教育提供更有效的方法途径，成为大学生思想政治教育的良好平台。
二、影视文化对大学生思想政治教育的影响
作为现代新型的传媒文化，影视文化犹如一把双刃剑，在给高校大学生道德发展带来正面影响的同时，也产生了很大的负面效应。主要表现在以下几方面：
第一，影视文化对大学生思想政治教育产生积极的影响。首先，优秀的影视作品引导大学生树立正确的人生观、价值观，培养高尚的道德情操。大学是人格定型、人生观和价值观形成的关键时期，培养大学生树立正确的价值取向便成为了大学思想政治教育的一项核心内容。优秀的影视作品用鲜明的艺术形象去感染人、教育人，引导广大青年去追求特定的价值目标，树立崇高的人生理想，并外化为道德行为，最终实现教育目的。其次，优秀的影视作品强化大学生知识观念的更新，促进创新精神的生成。影视文化承载着许多新的知识和观念，不断冲击着传统观念，丰富大学生的知识储备，促使其形成新的生活体验。再次，优秀的影视作品培养大学生的爱国热情，提高他们的民族责任感。用优秀的影视片对大学生进行爱国主义教育已成为国家、社会加强大学生思想政治教育工作的重要措施。 它避免了大而空的说教，让大学生与民族国家兴衰同呼吸、共命运，民族责任感、使命感油然而生。
第二，影视文化对大学生思想政治教育产生消极的影响。首先，低俗的影视作品导致大学生人生观、价值观上的不良倾向。随着市场经济的发展，商业元素渗透到社会生活的方方面面，影视文化作为一种外部表现也深受影响。某些影视作品中所呈现的个人主义、拜金主义和享乐主义对大学生的思想观念产生极大的负面影响。其次，导致大学生历史观、审美观失衡。近年来大量历史题材影视作品为了票房和轰动效应大肆戏说历史、大搞标新立异，造成了大学生历史观和审美观的混乱。再次，导致大学生道德观念变化，甚至道德沦丧。部分影视作品过分宣扬了传统文化的糟粕，加之一些西方影视作品中自由道德观念的影响，很多大学生的道德天平发生了倾斜，职业道德观和婚恋道德观上的西方化倾向严重。
当前影视文化对大学生思想政治教育的负面影响确实令人堪忧。然而，影视文化对大学生思想政治教育负面影响不是凭空产生的，而是有其特定的原因。
首先，影视作品的市场商业化。 改革开放以来，社会主义市场经济体制逐步建立，但与此同时市场经济的利益最大化原则也渗透进了影视文化之中，在这个过程中，一些影视作品创作者唯利是图，为了追求票房和轰动效应，产生出大量粗制滥造的文化垃圾，造成了不良的社会影响。其次，部分影视创作忽视影视作品的创作规律，脱离大学生的实际情况。为了求新求异，部分影视创作者不是立足于本国的实际国情和大学生成长的现实状况，盲目地照抄照搬国外的影视创作模式，肆意夸大影视作品应有的文化功能。再次，影视作品的“把关”和市场的管理不到位。随着影视文化的日益兴起，新的影视作品不断涌现，但相关的影视监管却相对滞后，这就造成部分影视作品粗烂低俗。最后，部分影视文艺工作者的负面影响。近些年来，部分影视文艺工作者严重脱离人民群众，有的甚至为了个人利益不惜做出有害于社会的事，全然不顾作为一个公众人物应有的形象和责任。由于大学生特定的年龄和心理特征，往往很容易受到负面影响。
三、在高校思想政治教育中发展影视文化的实践途径
江泽民同志曾提出“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。新时期，高校应努力将影视教育逐渐发展为大学生思想教育的重要阵地，创新性地运用影视文化这一手段进行思想政治工作。
第一，将影视文化纳入大学生思想政治教育工作中，推进高校影视文化建设。为此，我们应将影视文化作为大学生思想政治教育的新渠道融入到大学生日常的思想政治教育工作中，为大学生思想政治教育提供良好的平台。首先，高校应确立影视教育的学科地位，完善影视教学的课程设置，合理教学内容的选择，自觉抵制低俗的影视作品，让更多优秀的影视文化资源走进课堂，注重对大学生进行正面的思想教育和审美教育。在提高大学生影视鉴赏能力的同时，应有意识地引导大学生树立正确的人生观和价值观，提高其对不良信息特别是资产阶级个人主义和拜金主义的抵御能力，增强辨别是非和独立思考的能力，帮助大学生正确看待理想与现实、个人与社会、贡献与索取等的关系，促进他们的全面发展。
第二，坚持正确的创作方向，推出更多符合大学生的优秀影视文化作品。“创作生产更多无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的优秀作品，是文化繁荣发展的重要标志。” 影视作品首先应尊重影视文化的创作规律，做到尊重历史，尊重现实，影视创作应符合中国文化的基本国情。在对待外来影视文化的态度上，我们应实事求是，借鉴国外优秀影视创作的有益经验，但绝不盲目照搬照抄国外一切影视创作模式，探索适合本国实际国情的影视创作。其次，大学生作为影视文化的主要受众群体之一，影视作品的优劣将直接对他们的价值观产生重大的影响。为此，影视创作者应走入大学生，加强影视创作者与大学生的交流，创作最能反映大学生实际状况并符合大学生的优秀影视作品,这无疑对大学生审美能力和思想素质的提高大有裨益。
第三，强化政府对影视文化市场的监管，营造健康向上的影视文化环境。首先，在制度上应实现规范化，在现有规范制度的基础上应建立严格有效的奖惩制度，弘扬主旋律作品，表彰优秀影视人，惩戒低俗作品及其责任人。其次，在政策上应配套，影视文化发展应实现产业化、系统化，引导影视文化作品良性竞争，发挥市场作为“过滤器”的作用，科学调配文化产品生产，大力扶持具有竞争力的优秀影视作品。再次，监督上要到位，上至国家下至各地方文化部门都应积极评价和监督影视文化产品的生产和传播，对于违反法律的要依法惩处，对产生不良影响的影视作品要有明确的意见和措施,做到尊重文化发展的客观规律，用先进的文化促进人的全面发展。
第四，加强影视文艺工作者的自身修养，充分发挥其正面作用。优秀的艺术来源于生活又高于生活，这就要求影视文艺工作者始终与人民保持密切的联系，让广大人民来检验和评定他们的艺术成就、思想成就 。影视文艺工作者作为影视文化环境中最活跃的因素，应不断提高自身的文艺素养，加强与在校的大学生们的接触和交流。为此，国家和政府也可以适当地从物质和精神两方面采取措施，鼓励影视文艺工作者、艺术院校学生和热心文化公益事业的各界人士开展文化志愿服务，表彰奖励成就卓著的影视文化工作者，使大学生们切实感受到艺术家的精神风貌和人格魅力。
总之，高校是培养人才的重要阵地，是科学文化知识汇聚的传播场所。在影视文化时代里，各高校应抓住机遇、迎接挑战，开展有效的思想政治教育工作，开辟德育工作的新领域，将青年大学生培养成社会主义现代化事业的建设者和接班人。
[参考文献]
[1]邓小平.邓小平文选（第2卷）[M].人民出版社，1994.
[2]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2008.
[3]中共十七届六中全会在京举行[N].人民日报，2011
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[关键词] 影视文化 大学生 思想政治教育
作者简介：马舒婷（1989-），女，山西大同人，北京交通大学硕士研究生，研究方向：马克思主义基本原理。
電影电视作为一种新型的传播方式，开创了人类视觉形象文化的全新时代，极大地改变了人类的生活方式和行为方式。在新形势下，传统教育方法遭遇发展瓶颈，不断面临新的挑战。因此，我们必须转变观念，学会运用优秀影视作品这一新的教育媒介，在高校思想政治教育中扬长避短地发挥影视文化的正面影响，切实提高大学思想政治教育的实效性，促进大学生综合素质的全面提高。
一、影视文化概述
影视文化是一门以电影和电视为载体，以视觉为主、声画合一的多媒体综合性艺术文化类型，它融合了音乐、绘画、舞蹈、建筑等多种艺术门类，以及政治、经济、文学、哲学等多种社会科学思想，是20世纪人类科技发展的新成果。当今影视文化对于政治、经济、文化、社会等各个领域以及人们的人生观、价值观都产生着直接或间接的重要影响，成为现代社会生活中不可缺少的重要组成部分。
作为现代社会中居于主导地位的文化形态之一，影视文化已经深刻地影响着人类的精神生活，越来越广泛地介入到大学生的日常学习和生活之中。影视文化在完成自身信息传播、休闲娱乐功能的同时，也对大学生的道德规范、审美教育、政治宣传等社会功能的实现提供了更多的可能性。与传统大学生思想政治教育的方法相比，影视文化作为新兴的教育媒介具有不可比拟的现代特性，具体表现在：影视文化的大众化的传播取向、人性化的表现形式、人文化的传播内容以及快捷化的传播速度等特征使影视文化不仅成为大学生娱乐和获取信息的文化载体，而且影视文化大众化的心理亲和力和人性化情感与传统的强制性灌输相比更能渗透进大学生的思想意识和生活方式之中。 因此，只要运用得当，影视文化可以为大学生思想政治教育提供更有效的方法途径，成为大学生思想政治教育的良好平台。
二、影视文化对大学生思想政治教育的影响
作为现代新型的传媒文化，影视文化犹如一把双刃剑，在给高校大学生道德发展带来正面影响的同时，也产生了很大的负面效应。主要表现在以下几方面：
第一，影视文化对大学生思想政治教育产生积极的影响。首先，优秀的影视作品引导大学生树立正确的人生观、价值观，培养高尚的道德情操。大学是人格定型、人生观和价值观形成的关键时期，培养大学生树立正确的价值取向便成为了大学思想政治教育的一项核心内容。优秀的影视作品用鲜明的艺术形象去感染人、教育人，引导广大青年去追求特定的价值目标，树立崇高的人生理想，并外化为道德行为，最终实现教育目的。其次，优秀的影视作品强化大学生知识观念的更新，促进创新精神的生成。影视文化承载着许多新的知识和观念，不断冲击着传统观念，丰富大学生的知识储备，促使其形成新的生活体验。再次，优秀的影视作品培养大学生的爱国热情，提高他们的民族责任感。用优秀的影视片对大学生进行爱国主义教育已成为国家、社会加强大学生思想政治教育工作的重要措施。 它避免了大而空的说教，让大学生与民族国家兴衰同呼吸、共命运，民族责任感、使命感油然而生。
第二，影视文化对大学生思想政治教育产生消极的影响。首先，低俗的影视作品导致大学生人生观、价值观上的不良倾向。随着市场经济的发展，商业元素渗透到社会生活的方方面面，影视文化作为一种外部表现也深受影响。某些影视作品中所呈现的个人主义、拜金主义和享乐主义对大学生的思想观念产生极大的负面影响。其次，导致大学生历史观、审美观失衡。近年来大量历史题材影视作品为了票房和轰动效应大肆戏说历史、大搞标新立异，造成了大学生历史观和审美观的混乱。再次，导致大学生道德观念变化，甚至道德沦丧。部分影视作品过分宣扬了传统文化的糟粕，加之一些西方影视作品中自由道德观念的影响，很多大学生的道德天平发生了倾斜，职业道德观和婚恋道德观上的西方化倾向严重。
当前影视文化对大学生思想政治教育的负面影响确实令人堪忧。然而，影视文化对大学生思想政治教育负面影响不是凭空产生的，而是有其特定的原因。
首先，影视作品的市场商业化。 改革开放以来，社会主义市场经济体制逐步建立，但与此同时市场经济的利益最大化原则也渗透进了影视文化之中，在这个过程中，一些影视作品创作者唯利是图，为了追求票房和轰动效应，产生出大量粗制滥造的文化垃圾，造成了不良的社会影响。其次，部分影视创作忽视影视作品的创作规律，脱离大学生的实际情况。为了求新求异，部分影视创作者不是立足于本国的实际国情和大学生成长的现实状况，盲目地照抄照搬国外的影视创作模式，肆意夸大影视作品应有的文化功能。再次，影视作品的“把关”和市场的管理不到位。随着影视文化的日益兴起，新的影视作品不断涌现，但相关的影视监管却相对滞后，这就造成部分影视作品粗烂低俗。最后，部分影视文艺工作者的负面影响。近些年来，部分影视文艺工作者严重脱离人民群众，有的甚至为了个人利益不惜做出有害于社会的事，全然不顾作为一个公众人物应有的形象和责任。由于大学生特定的年龄和心理特征，往往很容易受到负面影响。
三、在高校思想政治教育中发展影视文化的实践途径
江泽民同志曾提出“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。新时期，高校应努力将影视教育逐渐发展为大学生思想教育的重要阵地，创新性地运用影视文化这一手段进行思想政治工作。
第一，将影视文化纳入大学生思想政治教育工作中，推进高校影视文化建设。为此，我们应将影视文化作为大学生思想政治教育的新渠道融入到大学生日常的思想政治教育工作中，为大学生思想政治教育提供良好的平台。首先，高校应确立影视教育的学科地位，完善影视教学的课程设置，合理教学内容的选择，自觉抵制低俗的影视作品，让更多优秀的影视文化资源走进课堂，注重对大学生进行正面的思想教育和审美教育。在提高大学生影视鉴赏能力的同时，应有意识地引导大学生树立正确的人生观和价值观，提高其对不良信息特别是资产阶级个人主义和拜金主义的抵御能力，增强辨别是非和独立思考的能力，帮助大学生正确看待理想与现实、个人与社会、贡献与索取等的关系，促进他们的全面发展。
第二，坚持正确的创作方向，推出更多符合大学生的优秀影视文化作品。“创作生产更多无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的优秀作品，是文化繁荣发展的重要标志。” 影视作品首先应尊重影视文化的创作规律，做到尊重历史，尊重现实，影视创作应符合中国文化的基本国情。在对待外来影视文化的态度上，我们应实事求是，借鉴国外优秀影视创作的有益经验，但绝不盲目照搬照抄国外一切影视创作模式，探索适合本国实际国情的影视创作。其次，大学生作为影视文化的主要受众群体之一，影视作品的优劣将直接对他们的价值观产生重大的影响。为此，影视创作者应走入大学生，加强影视创作者与大学生的交流，创作最能反映大学生实际状况并符合大学生的优秀影视作品,这无疑对大学生审美能力和思想素质的提高大有裨益。
第三，强化政府对影视文化市场的监管，营造健康向上的影视文化环境。首先，在制度上应实现规范化，在现有规范制度的基础上应建立严格有效的奖惩制度，弘扬主旋律作品，表彰优秀影视人，惩戒低俗作品及其责任人。其次，在政策上应配套，影视文化发展应实现产业化、系统化，引导影视文化作品良性竞争，发挥市场作为“过滤器”的作用，科学调配文化产品生产，大力扶持具有竞争力的优秀影视作品。再次，监督上要到位，上至国家下至各地方文化部门都应积极评价和监督影视文化产品的生产和传播，对于违反法律的要依法惩处，对产生不良影响的影视作品要有明确的意见和措施,做到尊重文化发展的客观规律，用先进的文化促进人的全面发展。
第四，加强影视文艺工作者的自身修养，充分发挥其正面作用。优秀的艺术来源于生活又高于生活，这就要求影视文艺工作者始终与人民保持密切的联系，让广大人民来检验和评定他们的艺术成就、思想成就 。影视文艺工作者作为影视文化环境中最活跃的因素，应不断提高自身的文艺素养，加强与在校的大学生们的接触和交流。为此，国家和政府也可以适当地从物质和精神两方面采取措施，鼓励影视文艺工作者、艺术院校学生和热心文化公益事业的各界人士开展文化志愿服务，表彰奖励成就卓著的影视文化工作者，使大学生们切实感受到艺术家的精神风貌和人格魅力。
总之，高校是培养人才的重要阵地，是科学文化知识汇聚的传播场所。在影视文化时代里，各高校应抓住机遇、迎接挑战，开展有效的思想政治教育工作，开辟德育工作的新领域，将青年大学生培养成社会主义现代化事业的建设者和接班人。
[参考文献]
[1]邓小平.邓小平文选（第2卷）[M].人民出版社，1994.
[2]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2008.
[3]中共十七届六中全会在京举行[N].人民日报，2011
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