论文部分内容阅读
<正>心理教育作为一门旨在提高学生心理素质,塑造学生良好心理品质,确保学生心理健康发展的课程,与学科课程相比,其更具综合性和渗透性。由于对广大中小学教师而言这是一门全新而陌生的课程,因此在心理教育课程实施中普遍存在着误区:认为心理教育课程建设是教育专家的工作,缺乏对课程的科学认识,把课程等同于教材,对心理教育课程采取传统的