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本文对在小学习作结尾写作教学中如何先学后教进行探究.经过长期实践,总结出习作结尾模块教学模式,此模式是基于学生写作现状和理解水平而建立的,目的是建立学生写作信心,逐步提升学生写作能力.
小学语文习作结尾写作研学后教教学设计述析——以部编版教材六年级上册第二单元习作《多彩的活动》教学为例
【摘 要】
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本文对在小学习作结尾写作教学中如何先学后教进行探究.经过长期实践,总结出习作结尾模块教学模式,此模式是基于学生写作现状和理解水平而建立的,目的是建立学生写作信心,逐
【机 构】
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广东省广州市番禺区实验小学
【出 处】
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小学生作文辅导（读写双赢）
【发表日期】
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2019年12期
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