【摘 要】
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切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，促进学校思政课程建设内涵式发展，要进一步发挥课堂教学主渠道作用。基于儿童视角，以政策为指引，以理论为指导，以实践为依据，探究并不断优化小学《读本》课程资源建设实践路径，开发利用“1+X资源包”，实现知识整体建构，使《读本》教学有效落地，助推小学思政教育走实走深。
【机 构】
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成都市锦江区教育科学研究院附属小学
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切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，促进学校思政课程建设内涵式发展，要进一步发挥课堂教学主渠道作用。基于儿童视角，以政策为指引，以理论为指导，以实践为依据，探究并不断优化小学《读本》课程资源建设实践路径，开发利用“1+X资源包”，实现知识整体建构，使《读本》教学有效落地，助推小学思政教育走实走深。
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