【摘 要】
：
研究与左右两个铁磁引线耦合的垂直双量子点系统中自旋极化流和自旋积累的性质。发现他们可以用外加偏压或两引线的磁化方向充分调节。在平行磁化方向时,电流的自旋极化率始
【基金项目】
：
国家自然科学基金资助项目（No：10704011）, 辽宁省教育厅LNET项目（No：2009R01）
论文部分内容阅读
研究与左右两个铁磁引线耦合的垂直双量子点系统中自旋极化流和自旋积累的性质。发现他们可以用外加偏压或两引线的磁化方向充分调节。在平行磁化方向时,电流的自旋极化率始终为正,并且敏感地依赖引线磁化率取值的相对大小。当磁化方向为反平行时,流的自旋极化率可正可负,在偏压等于正负库伦相互作用强度时分别出现谷和峰。自旋积累有相似的行为。尤其是在一个引线的磁化率为零时,会出现自旋二极管效应。
其他文献
在文[1]的基础上,通过改进一致μ0-凹算子所满足的条件,使迭代列能以更快的速度收敛于算子方程Ax=x的正解x*.
本文重点介绍了现场混装技术装备之一，MEF移动式乳胶基质制备站的结构组成、技术特点及其产品，它可生产既适用于露天矿大直径炮孔又适用于中小直径炮孔用的乳胶基质，与BCJ系列乳
总结传统的木马自启动方式。分析其优缺点，提出利用操作系统服务加载木马程序的全新木马自启动方案。实验证明，新加载方案有效避免被检测及杀毒软件发现，提高木马在启动方面的隐
【摘 要】小学是学生学习生涯中的一个启蒙阶段，对学生今后的发展起着决定性的作用。数学作为其中的一门基础学科，由于传统的教学方式较为枯燥乏味，导致大部分学生逐渐失去了学习兴趣。在这一情况下，如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性成为了每位数学教师十分关心且迫切需要解决的问题。本文中笔者对这一问题进行了详细的探讨，并在指出其中存在的问题的基础上，提出了一些相关的意见和建议。 【关键词】小学 数
【摘 要】 本论基于建构主义教学模式下的支架式教学，从教学目标分析、情境创设、自主学习、协作学习环境、学习效果评价五个方面，进行了日语听力课程中关于“地震”这一主题的教学设计。这个教学设计强调以学生为中心，希望能够提高学生在听力学习过程中的主动性，以实现听力课程学习的高效性。 【关键词】 建构主义；支架式教学；日语听力；教学设计 【中图分类号】 G64.24【文献标识码】 A【文章编号】 20
【摘 要】新课程下，口语交际、阅读和写作构成语文教学的基本环节，其中写作教学是小学语文教学中的重要一环，对学生进入中学的语文学习乃至高素质人才的培养都起着至关重要的作用。在教学实践中，小学语文写作教学一直存在着无序和低效的问题，写作教学质量和效率亟待提升。长期以来，由于种种原因，写作教学一直是小学语文教学的重点和难点，目前我国多数小学在语文写作教学方面存在着诸多问题，写作教学作为一个较难突破的教学
讨论了一类由直线为边界的单中心环域的可积非Hamilton系统的Abel积分的构造以及Abel积分零点个数的上界问题，证明了其Abel积分零点个数的一个上界为4。