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摘
让合作学习充实课堂
【摘 要】
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摘 要： 合作学习是一种有系统、有结构的教学策略，在教学中恰当使用，能有效激发学生的学习兴趣，达到共同提高的目的。本文结合小学数学二年级的教学实践，提出在数学教学中加强合作学习的建议，旨在推广合作学习的方式方法，打造小学数学高效课堂。 关键词： 小学数学教学 合作学习 高效课堂 合作学习是一种深受师生欢迎的教学策略，在教学中恰当使用，能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，打造高效课堂。通常来
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年68期
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摘 要： 高职院校《高等数学》中的常微分方程既是学生感到比较困难，又是应用比较广泛的十分重要的内容.为了解决这一矛盾，在教学设计时必须做到：概念要清、分类要准、思路要明、方法要活、过程要全，在此基础上使学生形成一个整体框架，从而真正领悟常微分方程. 关键词： 概念 分类 思路 方法 过程 1.概念要讲清 任何一门学科都会有新的概念，从而再产生新的知识，如果学生对新的概念一知半解，那
摘 要： 目前，在语文教学中，教师面对学生思维品质问题时遇到诸多障碍。本文通过分析当前语文教学中思维品质培养问题，提出语文教学中对学生思维品质的培养策略，旨在为语文教学中的思维品质培养提供有益参考。 关键词： 语文教学 思维品质 培养策略 思维是人脑对客观事物的独特性和规律性的一种概括的、间接的反映过程。思维活动是认识活动的高级阶段，同时思维的发展能够对客观世界产生能动影响。著名教育家苏
摘 要： 新课改后，面对高中数学教学存在的一系列问题，需要认真分析其中的原因，提出现代理念的解决策略，通过创新性对策的研究改善高中数学教学的现状。 关键词： 高中数学教学 存在问题 创新对策 随着我国教育规模的不断扩大，教学标准的不断提高，从义务教育的长期规划来看，做好初中到高中的教学转型承接工作非常重要。从我国高中教学工作的发展状况来看，高中数学经过新课改的调整，在教学重心上偏向于高中