【摘 要】
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本文将美国阅读专家吉姆·崔利斯关于阅读的两大定律与图式理论相结合,探讨了英语专业阅读教学中如何激发并保持学生的阅读兴趣,激活学生的图式并帮助他们补充新的信息重组图
【机 构】
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安徽财经大学外国语学院 安徽蚌埠233030
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本文将美国阅读专家吉姆·崔利斯关于阅读的两大定律与图式理论相结合,探讨了英语专业阅读教学中如何激发并保持学生的阅读兴趣,激活学生的图式并帮助他们补充新的信息重组图式,循序渐进地培养英语阅读策略,真正做到开卷有益。
This paper combines the two reading laws of the American reading expert Jim Trilice with the theory of schemata, discusses how to inspire and maintain students’ reading interest in English reading teaching, activate the student’s schema and help them add new ones. Information restructuring plans to gradually develop English reading strategies and truly open-books are beneficial.
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