教育行业的同仁都知道，初中班主任兼任课教师工作量大、压力大。特别是有些地方，在中考指挥棒的指挥下，教育以升学教育为主导，德育工作往往较为尴尬。但德育工作是教育大计的重中之重，特别是在倡导素质教育的今天尤为重要。我把德育工作中的一些做法总结出来，称之为德育工作四部曲，如果能给各位同仁一些借鉴，为德育工作做一点事情，我将感到非常欣慰。
　　德育事关民族复兴大计，事关国民整体素质的提高，事关我国的教育总目标的进程，我们作为教育工作者，特别是一线班主任，必须把德育工作作为教育工作之首。以下是我在德育工作中探索的四部曲，写下来与各位同仁交流。
　　一部曲·高屋建瓴
　　班主任是德育工作的领头羊，必须高瞻远瞩，高屋建瓴。《中学德育大纲》关于初中阶段德育内容主要包括：国情教育、法制教育、纪律教育、品德修养、正确的世界观、人生观、价值观教育、民族团结教育、心理健康教育等，同时把这些内容按照初中不同年级学生和不同年龄段特点划分了德育的重点。中学生守则和日常行为规范在教室张贴悬挂，师生已耳闻目睹。班主任要以此为方针，以中学生守则、中学生日常行为规范为基础，创设符合自己班级特色的班级守则，让全体学生一开始就在这个突出德育的班规下学习、生活、锻炼。
　　这样就会让学生的爱国情怀、法制观念、遵规守纪意识、品德修养、集体主义思想、世界观、人生观、价值观在这个高屋建瓴的班规指导下进行。让学生的德育站在相对较高的平台上，把德育工作放到与智育一样的高度，突出德育工作重要性，让德育工作成为有高度的教育工作。
　　二部曲·辣椒纪律
　　班主任的工作就是“老奶奶的针线簸箩——千头万绪”，在工作中，德育的这条主线要清晰。具体到德育工作的点点滴滴，还要具体情况具体对待，在德育工作中一个重要的工作是增强学生的纪律意识，特别是初中生纪律观念差，自制力不强，更需要想方设法加强纪律性。我班里有几个特别调皮的孩子，缺乏纪律意识，整天不用心学习，惹是生非很难管教。我采用各种办法教育他们，但是收效甚微。为此，我伤透了脑筋，期待着一个教育时机的出现，终于机会来了。
　　一天课间，我去教室的时候，發现教室里学生乱成一团糟，有的人嘴唇红红的，眼神怪怪的，还有几个同学正在用衣袖用力擦自己的脸。经过询问了解到，有几个调皮的孩子拿了几个辣椒到学校，往同学的脸上嘴上涂抹，搞恶作剧。我把这几个同学请到讲台上，让这几个同学共同分享了一个辣椒，霎时这几个同学龇牙咧嘴，满头大汗，表情极其狼狈。台下的同学哄堂大笑，看到调皮者自作自受，心里非常痛快。这时我不失时机地告诉这几个调皮者以及全班同学：纪律就像红辣椒，只准遵守，不可违规，否则就会受到惩罚。同学们似乎明白了什么。
　　我又给那几个调皮者布置了两个作业：1.将今天的事情写成一篇作文。2.明天每人带一个红辣椒放到办公室里，以后谁忘了什么是纪律就来办公室“复习”一下。从那以后，这些调皮的孩子知道纪律的滋味了，行为收敛了很多，遵规守纪意识增强了。伟大领袖毛泽东说过：“加强纪律性，革命无不胜。”只有加强了学生的纪律意识，才能让德育工作顺利进行。
　　三部曲·活动育人
　　初中生喜欢活动，好胜心强，在活动中进行德育，效果事半功倍。记得某个学期，年级组举行拔河比赛，孩子们都跃跃欲试地要拿名次。我先给他们打了预防针：“老师并不是非要大家拿个奖状回来，拔河比赛是一项团体活动，通过这次比赛可以看看我们是不是团结一心，只要大家万众一心，竭尽全力，老师就满足了。”我又从网上查了拔河的要领，分好了啦啦队，给大家讲了讲要领，鼓舞了士气，于是孩子们带着充分的自信上了场。由于掌握了一些技巧，孩子们配合得比较默契，第一回合轻松取胜。比赛中场休息，我又把选手们集合起来打气，他们又赢得了第二场比赛。接下来就是决赛了，决赛并没有他们预想那样以胜利告终。回到班里，孩子们纷纷找理由：双方实力太悬殊，对方犯规了……甚至有几个女孩子竟然哭了，有几个男孩愤愤不平，打算要收拾一下获胜班的学生。
　　我告诉他们，“对方获胜是因为对方付出了比我们更大的努力，这是对方应得的。善良豁达的人会为他们的成功祝福，相反，心胸狭隘的人会嫉妒生恨，你们是愿意做豁达的人，还是心胸狭隘的人呢？”有的孩子点了点头，有的孩子嘴上不说，但明显感觉心里不服。我接着说，“如果你们获胜而对方失败了，对方想收拾一下我们，你们什么心情？”好多孩子不假思索地说，“愤怒啊，那就打啊，看谁能打过谁！”甚至有几个小男孩还撸起了袖子。我赶紧追问：“你们能告诉老师，这种愤怒的心情好受吗？”孩子们异口同声地回答当然不好受，有的孩子甚至说痛苦。我不失时机地告诉他们，“人一旦有了功利心，就想急切地达到目的，目的达不到就会非常痛苦，要保持一颗平常心，胜不骄败不馁，理性总结失败的经验和教训，才能尽可能地避免下一次的失败。你们之所以不好受，是因为你们功利心太强，你们急切要拿第一，甚至急红了眼。急功近利的后果，既痛苦又挫败。冷静反思一下，老师说得对不对？”他们若有所思地点点头。我接着说，“其实第二也挺好，既看到了我们与第一的差距，找出了缺点不足，又淋漓尽致地证明了我们是一个团结一致的集体，老师为你们而高兴，在老师心里你们就是第一。”这时孩子们暗淡的眼睛又亮起来了。
　　我经常对孩子们说，每个人的一生必定要经历曲折，为什么有的人感觉很幸福，而有的人却整天抱怨日子很痛苦，因为那些幸福的人是保持了一颗平常心，简单地生活、学习与工作。就这样，在每一项活动中我都不失时机对学生进行德育，让学生学会了宽容与合作，学会了如何正确竞争，学会了转换角色理解他人，学会了用一颗平常心去学习和生活，也培养了孩子们集体主义思想。
　　四部曲·爱心浸润
　　德育工作是一门艺术，要想走进学生的心灵，需要爱的教育。苏霍姆林斯基曾经这样说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心，露珠滚落，就会破碎，不复存在。”我班里有这样一个女生，她不是班里唯一单亲的孩子，但在初一期中考试后变化最大。期中考试以前，她的英语考100多分基本没问题，期中考试以后她各科作业基本上没有完成，或者干脆不做。我也经常见到各科教师们在教室的门口与她谈话的情况，而她的脸上显露出的是无所谓的表情。
　　看到她这样我就烦恼，但我保持了理性，先观察了她一段时间，然后趁课间没人的时候找她聊天，一次不行两次，两次不行三次，终于她向我敞开了心扉。当她说到在她很小的时候妈妈就离开了她，这么多年自己孤孤单单的，我的眼泪就流了下来。我感觉到没有妈妈的陪伴，这个孩子肯定受了不少苦，此时这个学生早已泣不成声，我给了她一个温暖的怀抱，握着她的手说：“对不起，老师失职，太不了解你了，你是一个勇敢的孩子！”在以后的班务工作中我给予这个女生更多的关心照顾。慢慢地，她的英语作业开始交了，上课也开始学习了。偶尔有不交的时候我就微笑着询问，她也笑着回答，过了半天就交作业了。一个学期后，各科教师都反映这孩子进步很大，我很开心她能有如此变化。
　　每个孩子的心都是稚嫩敏感的，教师的任何一个小小的失误都有可能影响到孩子的自尊心，伤害孩子幼小的心灵，我们应该给孩子更多一些关爱。爱是教育的原动力，爱是学生心灵成长的甘露，爱是维系师生关系的纽带。教师关爱的目光就是学生心灵的阳光，特别是班主任要热爱学生，关心学生，创造激情，让所有的学生都抬头走路，造就学生完美的个性特征。
　　我国著名教育学家陶行知说：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大快乐是创造出值得彼此崇拜的人。”德育工作者应该更多地探讨出好的方法，为德育保驾护航，让学生快乐成长，让教师快乐工作，让家长快乐生活；力求培养出品学兼优、德艺双馨、高素质的学生，为我国百年树人的教育大计，为我们中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
　　（责任编辑 周子莹）