萃弈出海:解码跨屏印象营销,把握品牌出海“破局之匙”

来源 :国际品牌观察:媒介 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qx552801
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在全球范围内,智能大屏正以迅猛之势取代传统电视,掀起大屏消费新热潮。凭借其强震撼的视觉体验与数据驱动的精准人群定向功能,智能大屏广告成为品牌方高效\"对话\"目标受众的重要渠道,不断拓宽出海营销的边界。在近期举办的2021虎啸盛典中,萃弈(The Trade Desk~(TM))北亚区高级副总裁何奋成(Benson Ho)受邀出席智能大屏营销论坛,与行业各方共同分享全球最新用户消费趋势洞察,深度解析萃弈助力中国品牌成功\"迈向全球\"的实战案例,探索技术驱动品牌增长的更多可能。
其他文献
伴随着科技的发展,经济创新的深入进行,我们的日常生活已经离不开新媒体技术。因此,开展信息化教育,已成为教育改革的必然趋势,这引起了人们对儿童教育产品的高度关注。儿童科普教育产品与数字交互技术结合,是现代化技术广泛运用的必然结果。本文将结合儿童教育产品与新媒体的发展现状进行分析与研究,阐述科普教育未来发展的重要方向将是产品与数字媒体技术的深度融合。
网络信息时代,企业要想实现经济健康稳定发展,需要品牌提供有力支撑。在企业生产管理过程中,VI设计对企业品牌的塑造具有重要影响。本文将针对VI设计的发展现状和VI设计对企业的重要意义,探究VI设计对企业品牌塑造的重要影响,希望能够帮助企业进行科学有效的品牌设计,使企业顺应时代的发展,促进企业经济的快速发展。
民间美术在一定程度上也是民俗文化的一个反映和体现。同地区的民间美术有各自的特点,这充分说明不同地区的民俗文化之间,也存在着许多差异。民间美术与民俗文化之间是相互联系、相互影响的。民间美术和民俗文化的发展,也深刻影响着我国文化的多样性,以及我国各种民俗文化的传承和发展。民间美术始终贯穿在百姓生活的方方面面,也时刻反映着百姓生活中的各种民俗文化。从某种程度上来讲,民间美术的发展也受到民俗文化变化的直接影响。接下来,本文将从民间美术与民俗文化之间的关系,以及如何促进民间美术和民俗文化共同发展两个方面展开深入探究
摆脱OEM代工,品牌化是未来大势所趋亚马逊全球开店亚太区负责人戴竫斐从早期贸易出口到培育自主品牌,从被动等订单到主动研发产品,从产业链后端的贴牌代工到直面全球消费者打造爆款的转型升级,在跨境电商平台上逐渐崛起的\"中国力量\"围绕产品力、品牌力的优化升级不断推动外贸的新变革,也为更多中国出海企业提供了借鉴。
宏观信息化时代,新媒体的出现与发展重置了人类信息交互格局,并对之生产生活产生了深刻的影响,驱动着教育领域的创新变革,其中布满了机遇和挑战。本文以《新闻传播》专业教学为例,基于新媒体的视角切入,分析了课程思政教学面临的机遇与挑战,并对之相应的改革展开了探究。
数学概念教学是引领学生打开数学知识大门的第一步,可以培养学生的数学核心素养。条件概率是概率论中最重要的概念之一,是在古典概型与几何概型的基础上又一重要类型的概率问题。本文以运算为主线,通过两次情境创设、三次知识建构开展条件概率的教学,帮助学生更好的掌握条件概率的概念、公式。
据史料记载,宋代岳阳楼重建或翻修多达七次,而今对宋代岳阳楼体建筑与景观可考的图像资料只有宋院画《岳阳楼图》。本文试图以一种客观求实的探索精神去复原历史真貌,并以哲学观念及美学分析和看待问题的方法研究宋代岳阳楼景观营造的审美体现,发掘其审美艺术价值。岳阳楼作为我国古代楼观建筑史上具有特殊意义的楼阁建筑,不仅具有丰富的文化内涵,在景观营造方面也是可供参照的典范。因此,提出“天人合一”审美语境下的岳阳楼,也是为了研究和探索宋人的审美观念及造园手法,希望能为当下及未来的景观设计发展提供参考。
随着现代科技大发展,教学模式也应该随着社会的变化有所突破,幼儿园孩子的启蒙教育非常关键。电子产品的更新换代,生活节奏不断加快,人们生活水平的提高,人们对于幼儿的启蒙教育也越来越重视,这就对幼儿园的科学教育和教学策略提出了新的考验。幼儿园该如何使幼儿的教育与时代吻合,又该如何去调整教学策略在幼儿教育中开展游戏教学以适应现代社会发展的需要?这就是我们这篇文章将要讨论的问题。
作为一种优秀传统民族文化,剪纸艺术是中国传统民族文化中不可或缺的一部分。剪纸艺术具有较强的地域文化特性,承载着广大劳动人民对生活的热爱、对未来的憧憬,具有极高的文化研究价值。本文结合剪纸艺术的产生条件,分析了剪纸在现代景观空间设计中的重要性,针对剪纸艺术在现代景观空间设计中的实际应用展开了论述。
英国伟大的哲学家培根说过:“教师是科学知识的传播者,文明之树的栽培者,人类灵魂的设计者。”这说明了教师在日常的教学过程中分析与比较教材的重要性。因此,笔者以义务教育数学课程标准(2011年版)为出发点,以培养学生数学核心素养为落脚点,对“人教版”与“北师大版”小学数学教材中“角的初步认识”的内容进行了比较分析。在充分理解教材编写理念的基础之上,采用定性与定量相结合的方法,从呈现方式的角度进行比较分析,以期更好地发展学生的数学核心素养水平。