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近年来，江苏如东实验中学为适应新时期教育教学的要求，大力推行课堂教学改革，初步探索出一套以学生为主体的高效课堂模式——“协进课堂”。该模式分为前置学习、协进学习、提升学习三个板块。而处在初中“小学科”这一尴尬地位的历史学科如何将自己的学科特点融入到“协进课堂”模式中并达到高效，就成为摆在我们面前的一个难题。下面我就以初一历史期末复习宋元专题为例谈谈我的想法。