金金灿灿，宛若游龙。这是我初见金兰时的感受，推开那古色古香的院门，只见面前的小桌上，一朵待放的金兰正缓缓绽放。那位衣着朴素的老人，正持一把雕刻刀凝神雕刻，将灿烂的花朵雕刻在了我的心中。轻雕一刀，那金兰的花瓣就显出脱俗的风骨。一双遍布沧桑的手，一对略带浑浊的眸子，一朵盛放的金兰，仿佛是刻在心中的花朵，很美，很倾城……
　　告别老家已有几年了，老家的一些人和事，都渐渐模糊。唯独不能忘的，便是那位凝神雕刻的老人，和那朵盛放的金兰。终于有了回老家的机会，我欣喜之余，脑中便是回想着那日老人凝神雕刻金兰花的场景。重又站在古色古香的院门前，我心里荡起层层涟漪。推门，默然。只见一位十八九岁的青年，手持刻刀，正缓缓地在面前那朵盛放的金兰花上精心雕琢。那双白净的手和眸中的专注，虽和记忆中的老人略有不同，可也有幾分相似。
　　我疑惑，正想要发问，却看见一个熟悉的身影缓步走来，仍是那位老人，仍是衣着朴素，爽朗自然，却比几年前多了一些佝偻。他看见我，先是微微一笑，而后示意我看那个青年。我转头，只见青年正仔细端详着面前的金兰，时不时在稍有不足的地方再轻刻一刀。青年的汗水已浸透了他身上的衣衫，可他仍没有一点放松。这是专注吗？是执著吗？还是那份对木雕的热爱？
　　少时，青年手中的金兰花已经雕刻好了，整齐的花瓣，栩栩如生的花心，形如一朵出尘脱俗的空谷幽兰。老人微笑着，用欣赏的眼光看着青年，道：“人老了，终究是不行了，去年手患疾病，不停地颤抖，医生说我这一辈子怕是雕不成木雕了。所幸的是，我这点手艺还有人肯学，他很刻苦，悟性也很高，再过几年，怕是要赶上我了。青出于蓝胜于蓝，只要这份手艺、这门文化没有断了传承，我即使不能刻木雕了，又有什么关系呢？”老人说罢，发出几声爽朗的笑声，看着那朵盛放的金兰花，我仿佛懂了……
　　是啊！刻在我心中的花朵，不仅是金兰花，还有那份对中华传统文化的热爱和传承。老人是不能继续雕刻了，可木雕这门手艺还在！这种传统的文化艺术还在！在青年人的手中，这份中华传统艺术的精髓，将继续传承下去，并发扬光大！这，是中华文化的根，是华夏文明的根！
　　金金灿灿，宛若游龙。又见金兰盛放，铭刻我心，轻风微抚，花又开，很美，很倾城……
　　‖江苏省泰州市巨程学校‖指导教师：朱光
　　“心中的花朵”一词，经常被用于中考作文题中，这是个很宽泛的话题，内涵也很广阔，凡是美好的情感记忆和成长的感想感悟都可以虚指为“心中之花”，但如果有实体之花来映衬，就更为锦上添花了。这篇文章里的“心中之花”就属于这一种，作者以老人和青年执著追求木雕技艺、雕刻“金兰花”为描写主体和思考线索，以实体的的“金兰花”，喻为“传统文化艺术的热爱、传承之花”，这就使文章虚实结合、互相映照，立意之美和情境之美相得益彰。文章的另一可圈可点之处在于叙述的结构，从对老人雕刻金兰花的美好回忆写起，再到今日重返老家时看见陌生青年在凝神雕刻金兰花，然后引出老人庆幸这一木雕技艺后继有人的欣慰之语，这就使作者最后发出的“传统文化艺术的热爱、传承之花铭刻于心”的感慨，变得水到渠成了。
　　【适用文题】那样一种热爱;传承;中华传统文化之花……（平子）